活动方案

【实用】活动方案范文五篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的活动方案5篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

　　一、现场布置

　　（一）入口布置1、大门口铺设大红地毯 100m，以红色衬托开业时的喜庆气氛;2、入口处设置大型充气拱门1座，或灯笼柱子1对，大气不凡、雄伟壮观，拱门上面粘贴内容为：“热烈祝贺中国xx银行隆重开业”;3、红毯的两侧摆放若干花篮，充满温馨、吉祥、喜庆;4、大门口前安装卡通一对，寓示狗年“旺狗献端，吉祥生财”的祥和气氛。

　　（二）楼体布置：1、大楼悬挂祝贺语直幅若干条;2、银行前面或楼顶施放祝贺语氢气球若干个。3、大楼往下拉若干三角彩带。

　　（三）营业厅布置：1、厅内放置若干盆景鲜花，亲和自然、时尚温馨;2、天花板悬挂金融套餐pop。3、厅门两侧可设置有关服务项目和特色的展板。4、门楣上悬挂吉祥、喜庆的大红灯笼。

二、户外布置

　　以开发区支行附近为形象的聚焦点，着力营造开业庆典的喜庆气氛，以此传播银行开业信息，吸引消费者眼球。 1、 街道灯杆上悬挂支行开业形象挂旗。2、 每根电线杆斜拉三角彩旗。 （视现场而定）3、街道的绿化带上插印字的彩旗。 （视现场而定）

三、礼仪规划：

　　1、拟请有关部门领导嘉宾参与庆典仪式;

　　2、印刷精美时尚的请柬提前送达应邀嘉宾手中;

　　3、邀请媒体主持人做开业庆典司仪，为庆典仪式衔接铺垫;

　　4、安排若干个礼仪小姐为开业庆典提供系列化礼仪服务;

　　5、开业庆典所有工作人员统一着装，完美一致、亲和团结，显示单位的凝聚力和向心力;

　　6、邀请舞狮队、乐队为开业庆典现场助兴;

　　7、准备礼品袋、贵宾证于庆典前夕备发;

　　8、设置签到台、桌椅、签到用品、台牌;9、准备好胸花若干方便贵宾到场时佩戴

　　10、准备庆典礼花10筒;11、备好庆典仪式用的剪彩用具和备发礼品;

　　12、调试好音响电器设备为庆典现场制造喜庆气氛;

　　13、邀请媒体记者亲临活动现场，采写新闻，扩大影响力。

四、庆典程序：

　　1、 8：00 所有工作有人员到位到岗，做好庆典前的一切准备工作;

　　2、8：30 开放音响，播放优美歌曲，活跃现场;

　　3、9：00 嘉宾陆续到场，礼仪小姐提供系列服务;

　　4、9：20 主持人到场，介绍支行概况及有关事项;

　　5、9：28 主持人宣布庆典仪式开始，嘉宾在礼仪小姐的引领下伴随着优美轻快、热情洋溢的旋律步入剪彩现场，此时鼓乐齐鸣，劲狮狂舞，主持人逐一介绍主礼嘉宾身份。片刻之后，宣布领导嘉宾讲话程序： ① 开发区支行行长致欢迎辞;② 银行领导致辞; ③ 特邀嘉宾代表致辞;

　　6、9：50 讲话完毕，开始剪彩，礼仪小姐提供道具，嘉宾剪彩，此时是庆典活动中最激动、最精彩、最兴奋、最壮观的时刻，鼓乐大奏、雄狮狂欢、彩纸飞扬、彩球升空，主持人发表热情洋溢的讲话将整个庆典活动推向高潮;

　　7、 10：00 庆典结束，嘉宾参观开发区支行。

　　8、 11：30 招待宴会，酬谢各位嘉宾。

活动方案 篇2

　　教学目标：

　　1.知识与技能：引导学生通过调查、统计活动，了解一些生活中经常遇到的质量问题，使学生感受知识与现实生活的联系，加深对千克和克的认识，提高学生的应用意识及估算能力。

　　2.过程与方法：在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。

　　3.情感、态度与价值观：通过活动中小组同学们的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。

　教学重点：

　　1.加深对千克和克的认识。

　　2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。

　教学难点：

　　估计物体的质量。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

（一）导入

　　出示张秉贵的照片，提问：你们认识这个人吗？

　　生：不认识。

　　师: 他就是全国劳动模范张秉贵，是一名优秀的售货员。他最大的特点就是顾客要多重的糖，他一把抓起来放到秤上一称，准得连一块糖也不差，所以被人们尊敬的称为一抓准。你们知道他为什么抓得那么准吗？就是因为他勤学苦练，练就了能够准确的估算物品质量的绝活。你们想不想向他学习？

　　生：想。

（二）实践活动

　　师：今天咱们就一起来模仿一个购物的场景，评选出咱们班的小张秉贵。

　1.活动要求：

　　（1）同学在小组活动时要互相帮助。

　　（2）当你在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公共秩序，排队等候。

　　（3）活动时说话要轻，不要影响到其他组。

　　（4）这次实践活动的主要目的是估计物品的质量，先不考虑物品的价钱。

　2.活动过程：

　　（1）同学们把要买的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售货员那里称一称，看看你的估算准不准，把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。

　　（2）老师想先做一次售货员，你们做顾客，你们同意吗?(同意)

　　请你拿出带有红色标记的物品，先在手中掂一掂，再估一估，说一说你的估算结果。（指名回答）咱们把物品放到秤上称一称，看谁估算的最准。（500克）请同学们再来轮流掂一掂，这就是重500克的物品。

　3.你还想买别的物品吗？

　　（1）角色分配：

　　每组选定一个售货员，一个记录员，一个汇报员，其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。（教师巡视指导）

　　（2）小组活动（略）。

　　（3）全班交流。

　　同等质量的物品都有哪些？（小组汇报）

　　（4）评选小张秉贵。

　　每组评选出一名同学。

　　（5）提数学问题。

　　师：请同学们看一看你手中的物品，你能提出哪些数学问题？

　　（6）说一说这节课你有什么收获？

（三）课后小结：

　　出示生活中的物品：

（一）出示一袋奶，你们估计它有多重？

　　出示一盒奶，估计它有多重？

　　出示一袋包子，估计它有多重？

（二）药品：

　　在药盒上找数学信息。师：克与我们的健康息息相关。

（三）营养配餐：

　　找数学信息。（师指说含量）

　　师：克的知识能让我们的营养均衡。看来克与千克的知识在生活中真是无处不在呀！只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现数学就在我们身边。