设计方案

【精华】设计方案范文五篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的设计方案5篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿尝试用两种颜色的纸条进行交插编织，并利用这种方法进行编织花朵。

　　2.体验交插编织的有趣，喜欢编织活动。

　　活动准备：

　　固体胶，各种彩色同样长度的纸条，事先画好花杆的绘画纸每人一张，事先编织好的一朵花，枯萎的花园图一张。

活动过程：

　　一、导入，激发兴趣

　　1.今天老师带来了一朵特别的花，我们一起来看看跟我们平时花园里看到的话有什么不一样？（教师出示编织的小花）

　　2.引导幼儿仔细观察充分说出自己感受。

　　3.这朵花的编织方法跟以前的编织方法一样吗？有什么不一样？

　　二、学习花朵的编织方法

　　1.师：以前的编织方法叫穿插编织，今天我们要来学另外一种新的编织方法叫交插编织。引导幼儿说说编织方法的名称。

　　2.引导个别幼儿上来尝试交插编织花朵，教师边指导边帮助幼儿理解交插编织的方法。

　　3.教师重点指导先用同一种颜色平行放好在一头固定，然后用另一种颜色进行穿插编织，固定在固定好的颜色纸条的中间，花朵就完成了。

　　三、幼儿操作

　　1.出示枯萎的花园图：小兔花园里的花都枯萎了，他很伤心，我们一起来帮助他把花在种起来吧，看看谁种的花最多。

　　2.幼儿进行操作，教师提醒幼儿用两种颜色进行编织，一种颜色的纸条固定后，另一种颜色的纸条编织时要编织在纸条的中间。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　小兔的花园里又有了许多漂亮的花朵，他真开心呀！你觉得那些花最漂亮呢？

设计方案 篇2

　　教学目标：

(一)知识与技能

　　会认本课16个生字，会写其中7个生字,理解“翩翩起舞、威武、驾驶、双胞胎”等词语。

(二)过程与方法

　　创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而体会放风筝时孩子们的心情，感悟童真童趣。

(三)情感、态度与价值观

　　通过学习课文，知道孩子们放风筝是表达自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不断去追求才能实现。

　　教学重难点：指导学生朗读课文，知道孩子们的理想和愿望，明白童年美好的理想。

　　教学准备：课件;生字卡片;学生课前收集有关风筝的知识。

　　教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，初读课文。

　　1、学生说读后的感受，板书课题，齐读课题。

　　2、槐乡是怎样美丽?快读课文。

　　3、自由读文，读准字音。

　　生字：tóng chě xiàn zā

　　童 扯 线 扎

　　(童年)(扯断)(毛线)(扎成)

　　wǔ shào sháo tuō

　　武 哨 勺 拖

　　(武术)(哨兵)(汤勺)(拖延)

　　词语:

　　威武：力量强大。

　　驾驶：操纵使车行使。

　　双胞胎：同一个胎里两个婴儿，两个人同一胎出生。

　　4、作业

　　(1)、抄写生字、词。

　　(2)、熟读课文。

第二课时

一、朗读感悟

　　1、轻声读课文，看看课文描写了哪些小朋友的风筝，找出描写他们风筝样子的句子，多读几遍。

　　2、引导学生理解并读好含有“无边的大海和翻滚的波浪”“威武”“翩翩起舞”等词语的句子。说说自己还会看到怎样的景象，想象未来的水兵“我”、飞行员“强强”、昆虫学家“薇薇”、建筑大师“大喜”、音乐家“根子”会是什么样，他们会做些什么?

二、引导学生展开想象(课件显示放风筝情景)

　　如读第三自然段描写“我”和“强强”风筝的样子的句子时，可让学生想象水兵在海上巡逻时和飞行员驾驶飞机在蓝天翱翔时的情景，读出“我”和强强长大誓死保卫祖国海空的决心和壮志。

　　朗读第四自然段描写根子扎风筝的样子的句子后，可让学生想象动听风铃还会引来什么?想象是一幅怎样的画面?

　　第五自然段简略地记叙了芳芳别具一格的风筝，可想象芳芳会想些什么?她想好了没有?

　　最后一自然段可结合“风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远”这句和全文在脑海中浮现孩子们放风筝的画面，闭目想象空中的“风筝图”，体会空中的热闹，体会孩子们的心情，并思考怎样才能使我们的理想越飞越高，越飞越远?

三、个性朗读(读出孩子们放风筝时快乐的心情)

　　1、分小组朗读，比赛朗读。

　　2、展示性朗读。

四、拓展：你想为自己扎一个什么样的'风筝?为什么?

板书设计：

　　2、风筝

　　我的理想：海军——两根飘带样的风筝

　　强强的理想：飞行员——驾驶舱样的风筝越飞越高

　　薇薇的理想：昆虫学家——蝴蝶样的风筝越飞越远

　　大喜的理想：建筑大师——瓦片形的风筝

　　根子的理想：音乐家——竖琴风筝

教学反思：

　　略

设计方案 篇3

　　一、活动目标：

　　通过本次晨会课让学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是为班级体尽一份绵力的好事。

　　让学生懂得在一个良好的环境下学习是对自己有利的。

　　要认真负责地当好值日生

二、活动要点：

　　1、认真值日是爱劳动、爱集体的表现。

　　2、要认真负责地做好值日工作。

　　3、班干部要起到带头作用。

三、活动过程：

　　1、引入活动

　　同学们，你们看看我们教室的环境怎么样，你感觉到了什么？

　　下面请今天值日的同学站一下，说说你们是怎么值日的？

　　你们早上来也看到了这些同学打扫教室了，你觉得他们做值日做得怎么样？

　　2、出示图片

　　图片1、教室地面有很多纸屑，地面很黑。

　　图片2、讲台很乱，黑板没擦。

　　图片3、扫帚、簸箕、放的乱七八糟。

　　同学们，从这些图中你看到了什么？你的感受是什么？

　　3、如果你是这个班的值日生，你会怎么做？

　　4、我们为什么要轮流当值日生呢？

　　为了教室的清洁，为了有一个良好的学习环境

　　5、升华认识

　　⑴下雨了小军两脚都是泥，就进了教室。

　　⑵小刚拿着刚洗好的拖把到处甩。

　　⑶兰兰主动倒垃圾。

　　⑷明明上完艺术课，把纸屑扔在了地上。

　　⑸今天是圆圆做值日，可是上课铃响了他才来。

　　⑹夸一夸这些值日生为大家创造了一个良好的学习环境，我们应该感谢他们。

四、晨会总结：

　　通过本次晨会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理。知道了我们是班级的主人，为同学创造一个良好的学习环境是我们应该做的。做值日时就应该认真负责。为了让我们能在干净的学习环境中学习、生活，我提议：人人争当爱劳动、爱集体的勤劳“小蜜蜂”