艺术活动方案:有趣的脸
活动目标:
1、欣赏达利的《超现实公寓》,感受作品富于幻想的表现手法。
2、大胆的讲述从画面中获得的信息和自己的想象。
3、尝试用绘画的方式表达“有趣的脸”。
活动准备:
课件、作业纸、水彩笔、油画棒。
活动过程:
一、教师展示课件(要欣赏的作品),引起幼儿兴趣,整体欣赏作品。
1、今天,李老师带来了一幅很有趣的画,咱们一起看看这幅画上画的是什么?(你觉得画家画的是什么?)【人脸、房间】
2、为什么?【幼儿说出人脸的特征】
3、小结:对呀!有眼睛、鼻子、嘴巴、头发……,这幅画画的是一张脸。为什么还有小朋友说是房间呢?这幅有趣的画画的到底是不是房间?让我们再仔细的看一看!
二、局部欣赏,引导幼儿进行想象。
1、找房间的特征,引导幼儿进行想象。(先来看看眼睛吧!这会是房间里的什么东西?画家把眼睛想象成了壁画。还有什么地方画家也进行了想象?)
【幼儿想象:嘴唇——沙发 眼睛——壁画 脸——墙壁和舞台 鼻子——壁炉】
2、小结:这幅画上有壁画、沙发、帘子、房顶、地砖、钟表、门……这幅画画的是一个房间。刚才咱们看这幅画是一张脸,现在通过我们仔细观察,还发现这幅画画的是一个房间。这么有趣的一幅画呀!我们一起为他取个名字吧!
3、为作品取名字
小结:小朋友取得都很好,咱们就叫它“有趣的脸”吧!
4、介绍达利及达利的绘画风格
这幅画是西班牙人——达利1935年的作品,他是一位具有丰富想象力的艺术家,也是世界上最著名的超现实主义艺术家。
三、尝试进行创作。
1、这么有趣的一张脸。你还见过什么样的脸?(猫脸、兔脸、人脸……)愿不愿意将它画下来?
2、幼儿作画教师辅导。
要求:①画前先想好自己要画什么。②画画的时候要保持安静,不要打扰别人。③画完后要收好画画的用具,保持桌面、地面干净整洁,先画完的小朋友要静静地等待没有画完的小朋友。
3、评价
①分组讨论并自我介绍作品。(我画的是谁的脸?)②推荐:谁画的最有趣?③集体欣赏。
四、活动结束
小朋友,咱们把有趣的脸带给爸爸妈妈看看吧!(再见!)
老师,我爱您(幼儿园中班活动)
此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。
在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读: “我爱您” “美丽”。
活动一: 我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读: “我的老师”。
活动准备:
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享:
唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2 能用语言描述老师的外貌特征。
3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4 认读:“美丽”。
活动准备:
图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?
告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7 认读:“美丽”。
总结分享:
把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2 能画出自己观察到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三: 歌曲<老师教会我>
活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。
2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。
3 培养爱老师的情感。
活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带
活动建议:
1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。
2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词
3 学唱歌曲。
4 认识‘强弱弱’的节奏,用打击乐器表现歌曲的节奏。
5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。
6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。
总结分享:
把这首歌曲献给你喜欢的老师。
活动评价:
1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。
2 乐于表演。
附: 歌曲 <老师教会我>(见图2)
活动四 老师我爱您
本文来源:https://www.010zaixian.com/gongwen/huiyifangan/2991156.htm