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四年级体育放学期工作总结及计划

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

  一、指导思想

四年级体育放学期工作总结及计划

  全面贯彻党的教导方针,居心推进素质教导,尽力实现以德育教导为首,以艺术教导为特色,以进步学生综合素质为根本“的办学目标。以学生《体质康健》为重点深化体育讲堂教授教化,以进步体育教授教化质量,增强出操、集队、聚会会议规律,做好出操、集队、聚会会议老例训练,在体育教导教授教化中注重思想教导,培养学生建立远大抱负,注意增强进步学生连合协作潜力,加强学生群众主义看念,建立群众主义荣誉感,培养不怕苦、不怕累、坚强拼搏、居心朝上提高的个性,进步学生降服艰苦、克服艰苦的潜力,为适应将来社会生活和激烈竞争莫定根基。

  二、工作目标

  1、按课程标准的要求,面向全体学生,尽力进步讲堂教授教化质量,严抓讲堂规律,活泼讲堂氛围,匆匆进学生身心康健全面成长。

  2、认真制订教授教化计划,上好每一节课。

  3、认真完本钱学期体育教授教化工作。全面进步学生第九套广播操、自编操和基础体操的基础技巧动作程度。

  4、充分施展集体备课的优势,赓续探素新的教授教化措施与思路,富厚教授教化措施,进步教研程度,并通过教研运动,撰写教授教化论文,进步科研程度。

  5、抓好体育特色学校特色项目的教授教化和课外运动。

  6、做好体育达标测试工作,包管95%以上同学能达合格标准水平。

  三、教授教化工作

  1、教授教化目标

  (1)、通过体育讲堂老例的学习,让学生明确讲堂规律的紧张性,控制熬炼身体的正确措施措施,懂得体育卫生保健知识、体育平安常识和活动毁伤的自我救护。

  (2)、初步控制田径、基础体操、球类、民族传统体育等项目的基础技巧,控制必然的活动技能,进一步成长学生综合素质,进步身体基础运动才能。

  (3)、让学生们可以或许在在体育游戏中赓续地去考试测验与体验、演习与思考、互学与互评,体会体育活动带来的乐趣。激发学生酷爱活动的热情。

  2、紧张教授教化内容:

  (1)、队列队形:主要以行进间队形为主,注重各类转法的演习。

  (2)、体操:主要以第九套广播体操,自编操,基础体操为主。

  (3)、走、跑、跳:以田径讲堂教授教化为主。

  (4)、球类:篮球、排球、足球的运球和传球等基础技巧为主。

  (5)、游戏:团队共同和抗衡游戏为主。

  (6)、体育活动卫生保健基础常识、活动毁伤的救护和活动平安常识。

  3、教授教化平安:

  (1)、学生上体育课必须穿活动服、活动鞋或简便服装和鞋,不带坚硬的物品、玩具等影响体育讲堂平安的物品。

  (2)、筹备运动时注意不要呈现拥挤现象,防止相互影响而绊倒摔伤。

  (3)、专项演习时,要充分包管身体各部分肌肉、韧带、关节等达到熬炼的预热水平。

  (4)、讲堂演习时要严禁用体育器材打闹,分组或是自力演习时要做好掩护步伐。

  4、进步堂课质量

  抓好体育老例,进步堂课质量,依据教授教化内容和学生具体环境订定好教授教化计划。备好室内和室外课教案。在理论学习和听课中赓续吸取知识,进步师德程度,理论程度,教授教化和教科研才能。在各方面严格要求本身,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。上课统一活动服装,观待学生耐心过细。上课多练,多讲,以达到进步学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育熬炼标准》,探索“学生体育素质”的评定标准。

  5、其他工作

  1、做好课间操和大课间工作,缓解学生的学习压力,包管学生的身心康健。

  2、做好体育运动资料的搜集与整理工作。

  3、做好期末的体育达标检测工作,包管学生的达标率,确保学生视力的达标率。

  四、具体

  三月份:

  1、订定好个人体育教授教化工作计划,认真备好每一节课,包管开学第一节课的顺利进行。

  2、积极开展班级和年级组的体育角逐运动,进步学生的积极性,朝上提高心和连合协作精神。

  3、重点要抓好体育课的讲堂老例教授教化以及体育讲堂规律。包管体育课讲堂教授教化质量。

  4、抓勤学习体育活动队的组建工作,认真有针对性的选好活动队的队员,包管体育运动可以或许取得优越的造诣。

  5、认真翔实的订定好训练计划及训练任务,包管活动队的正常有序的进行。

  四月份:

  1、合理支配光阴有序的进行体育训练和广播操、自编操的演习工作。

  2、组织上好课间操和大课间运动。增强全校的广播操质量监监工作,进步做操质量。

  五月份:

  1、继承增强广播操和自编操的质量。

  2、做好市里活动会的组织工作。

  六月、七月份:

  1、筹备参加市里组织的足球比赛的训练与和谐工作。

  2、总结一学期的教授教化,撰写好述职工作申报。

  3、做好运动资料的整理归档工作。

  标签:下学期工作计划 四年级体育


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