德语课程总结报告

关于德语课程总结报告

篇一：德语课程总结

　　德语课程总结

　　德国拥有世界先进的科学技术，其对中国科学的发展具有举足轻重的借鉴意义，如今中德关系日益密切的背景下，学习德语便拥有了更深一层的意义。我们的第二外语（德语）老师----王国权，是个勤恳认真、和蔼可亲的老师，加上德国是一个很值得尊敬的作风严谨的国家，我毫不犹豫地选择了这门课程。早听说德语变化多端，但在学习后才知道德语的读音和语法比想象中的难很多，这可能也是德国人思维严谨在其语言上的一种渗透吧。

　　德语像一片险象环生的大森林，充满着险恶和荒蛮，你必须做好充分准备才能闯过这片大森林。转眼一学期过去了，这段时间以来觉得目前最缺乏的还是时间上的积累，毕竟学习哪门语言都需要岁月的积淀。

　　冠词的使用。王国权老师是一个特别亲切,而且教学经验丰富的老师，他在冠词的使用方法上给了我很大的帮助，他生动的比方：把冠词比作警察或城管的帽子，不同帽子代表不同的行政执法权力范围，城管的，只能管理城市，交警只能管理交通，这就好比冠词有不同指示范围。1． 定冠词的用法1） 定冠词用来表示已知的或前面提到的人或事物，或者人们已熟悉的人、事物或概念。Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel.2） 名词前有形容词最高级或序数词做定语时。Das war der schnste Tag für sie .Heute ist der erste Oktober .特别：如果名词前面的形容词不是用于比较，而是用于表达事物的很高程度时，不用定冠词。Der Betrieb besitzt modernste Maschinen.3） 表示世界上独一无二的事物。Die Sonne der Mond die Erde 等4） 在一定的语境中，如果说话人和听话人都知道所指的事物和人时，用定冠词。ffne das Fenster !5） 表示时间概念的名词，特别是这类名词与介词连用时，一般用定冠词。am Montag im Frühling in der Nacht6） 非中性的国名前用定冠词。die Schweiz der Irak die Tschechoslowakei特别：在带有Knigreich, Republik , Staat , Union 之类的国家名称前用定冠词。die Volksrepublik China7） 山，山脉，河流，海洋前用定冠词。der Kaukasus der Balkan das Mittelmeer8） 其他词类名词化时用定冠词。das Leben das Blau 9） 名词用作度量单位时用定冠词。Wir fahren 100 km die Stunde .(我们每小时行车100公里。)

　　2． 不定冠词的用法1） 表示未知的`人或事物，或随意所指的人或事物，某类人或事物的任意一个。Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank .2) 表示第一次提到的人或事物。（再提及时，用定冠词。）Sie bringt mir ein Buch .3) 当名词用来比喻人或物的特点时，用不定冠词。Sie sieht wie eine Schauspielerin aus .4) 当用数字说明的名词和haben 连用表示某物的尺寸数据时，用不定冠词。Der Gardasee hat eine Tiefe von 346 m.

　　四．不用冠词的情况1． 泛指一种性质、状态或过程的抽象名词不用冠词。Ich brauche Ruhe .2． 泛指的不定量的物质名词不用冠词。Ich trinke nur Bier .3． 在动词sein , werden , bleiben后用来表示职业、国籍等的名词前不用冠词。Sein Vater ist Arzt .4． 在一家人之间讲话时，父、母、伯、婶等称呼前不加冠词。Mutter ist nicht zu Hause .5． 在口令、命令、呼救等时不用冠词。Kopf hoch !6． 书名、报刊杂志名以及标题中的名词不用冠词。Deutsches Wrterbuch 7． 没有形容词定语的地名、人名、国家名、洲名等前

　　不用冠词。Berlin ist eine groe Stadt .8． 不可数名词前不用冠词。Hast du Geld bei dir 9． 在表示度量的名词后的名词不用冠词。Ich kaufe ein Pfund Butter .10． 介词ohne , zu , nach , vor 等后通常不用冠词。Ohne Hoffnung , zu Ostern , nach/vor Ende 11． 在某些固定词组、习语、谚语以及由成对词构成的词组中，名词不用冠词。Zeit ist Geld .五．冠词与介词的连写介词＋dem : am , beim im , vom , zum 介词＋der : zur 介词＋das : ans , ins 德语的发音。王老师经常会领着大家在堂上读,并且尽量能对每个人都进行纠正, 这很不容易,在此，我要好好感谢他。我觉得刚刚接触德语时最难的是语音以及拼读单词。比如r”的发音这个“r”在德语中的发音是每个德语初学者最先碰到的麻烦。小舌是我从未调动过的“发声器”。为了发出这个音，每天都要记得含一口水，然后弹小舍带动水震动（至今未练成，仍用俄语的р代替）。德语字母有发音规则，却无音标。换句话说，如果把发音规则掌握了，那么你就可以大体地读出任何一篇德语文章（毕竟有些读音比较特殊，如难以区分的外来词，特殊读音（Ingenieur）等），尽管你可能对文章一无所知，因此发音就显得特别重要。同样的一个词，应用发音规则里的不同组合，也会发出不同的音。所以在初学语音阶段，主要注意怎样发音，什么时候辅音浊化。多模仿光盘上的标准发音，并且还要多找日用语、短句子大声朗读。接下来的更大的难点就是最基本的语法，造句和词尾变换了。德语名词有三种性，分别为：阳性，阴性和中性，而且其复数形式大多情况下无规律可循亦有格的变化；德语动词还有人称变位；再往后的形容词竟有词尾性，格之变（虽然没学到）。这些都给初学者的我们带来了很多难题。开始阶段别无他法，只能硬者头皮死记，尤其是定冠词（der，die，das,die）及其变格词尾。观察一些冠词（ein）、物主代词（mein等）、否定词（kein）后，我们发现还是有一些规律可循的：这些词都是根据定冠词的词尾而变。而动词的人称变位也是有规律的（-e，-st，-t，-en，-t，-en）。可分动词也比较好使用。德语中的框架结构稍微有些像英语中的词组，但又不等同于词组。德语的句子的结构很有章法：陈述句、特殊疑问句动词在2位，主语在13位；命令式、一般疑问句只是动词提前，疑问词变掉人称等即可。马克吐温说：“你可以三周学会英语，三个月学会法语，可是恐怕得三十年才能学会德语。”我个人认为，这句话虽然夸张成分比较多一些，但德语作为一种语言，毕竟不能是几个月就能掌握那些基本用法的。所以只有去认真学习，并且掌握了它自身一些规律，并且经常运用，练习，才可以学好它。