社区教育中心章程

社区教育中心章程

　　第一章、总则

　　第一条 为使××社区教育工作制度化、规范化、现代化，特制定本章程。

　　第二条 ××社区教育指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻实党的十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神，紧紧围绕振兴淀山湖经济和推进社区教育实验工作的总体目标，按照加快构建终身教育体系，促进学习型社会形成的任务，积极开展社区教育实验工作，为不断提高社区成员的综合素质和生活质量，为构建学习型淀山湖创造良好的条件。

　　第三条 ××社区教育宗旨：在镇党委、政府的领导下，组织统筹协调辖区内学校、家庭、社会诸方面力量，充分挖掘各类教育资，积极开展社区教育，努力形成全员、全方位、全过程的社区教育格局，逐步实现教育社会化和社会教育化，满足社区成员的各种教育要求，提高社区成员的素质和生活质量，促进社区建设，推动××经济和社会各项事业的发展。

　　第二章、组织管理

　　第四条 ××社区教育的工作模式是：政府领导统筹、社办指导管理、群众参与推动、社区整合协调、教育资源共享、网络基地共享、教育需求导向、宣传鼓励引导、全员全程全面。

　　第五条 社区教育由镇党委、镇政府领导统筹。成立××社区委员会，镇长任主任、分管精神文明和教育的副镇长副主任，镇关部门和条线负责人为委员，负责全镇社区教育的统筹规划和组织。委员会下设办公室，镇教育管理办公室主任兼任社区教育办公室主任，镇成人教育中心校校长、专职副校长任副主任，负责贯彻社区教育委员会的各项决策，制订社区教育计划，并对全镇社区工作进行检查、考核、评估。

　　第六条 社区(村)、企业积极开展社区教育工作。以社区(村)、企事业单位成立社区教育领导小组，由主要负责人任组长(社区(村)由主任担任，企事业单位由负责职工教育的领导担任)并负总责，副组长、组员明确职责，分工负责。社区教育领导小组其主要职责是负责本地区(单位)社区教育的统筹、协调并根据全镇社区教育发展规划和本地区(单位)的特点，制定本地区(单位)的社区教育发展规划，并组织实施;并组织辖区居民开展各种社区教育活动，着力增强社区成员的社区意识，逐步建立社区的认同感和归属感。

　　第七条 成立××社区教育课题研究工作班子，聘请资深的领导、专家、学者为顾问，一定数量的理论研究工作者和第一线的实际作者的三结合研究班子，为全镇社区教育工作的决策提供政策方向、理论依据和教育后劲。

　　第三章、工作任务

　　第八条 积极转变观念。通过织织学习、活动，社区成员逐步树立为适应经济建设的可持续发展，着力形成“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的终身学习、终身教育观念，要确立教育在社区建设中具有基础性、先导性、全局性和优先发展的地位和作用，树立社区教育是社区建设基础的观念，树立教育(学校)发展与社会(社区)发展相互联系、相互促进、教育和社区相互沟通、双向参与、双向互动，推进终身学习、终身教育，迈向学习化社会的发展观。培养社区成员的社区认同感、归属感，强化社区意识。

　　第九条 建立社区教育实施目标。教育社会化、社会教育化，在促进社会各项事业共同发展的总目标指导下，根据本地区经济与社会发展的需要，制定中长期规划，年度计划，根据不同时期要解决的`问题和完成的中心任务，确定社区教育的具体目标;根据社区发展的远景规划，制定促进社区事业发展的各类人才的预测与培养目标。

　　第十条 建设社区教育实体。积极创建从事社区教育的实体并努力形成网络。建立××社区教育中心，社区(村)成立社区学校。社区教育中心设在镇成人教育中心校，其职责是适应社会发展需要，承担侧重于辖区居民素质提高的各类非学历教育的培养任务，并对街道办(居委)、村(企业)社区学校有服务、协调、指导的职能。街道办(居委)、村(企业)社区学其职能是统筹辖区居民素质提高的各类非学历教育的培养任务，开展各项社区教育活动，提高居民素质。街道办(居委)、村(企业)的居民、职工，计生、健康、法制、老年、家政、国防等教育，家长学校、科普学校和团校等纳入社区学校，统一管理。

　　第十一条 积极开展各类教育活动。大力开展继续教育、职业技术教育、居民教育、青少年教育等各类教育培训活动;大力开展适应居民需求的形式多样、丰富多彩的群众体育、文化、艺术活动，努力形成具有淀山湖特色的系列活动，丰富居民业余生活，以提高居民的整体素质与生活质量，不断满足人们日益增长的精神文明需求。

　　第十二条 努力促进学校、社区双向互动，共同发展。继续发动社会各方面的力量关心学校教育，各社区(村)要认真搞好青少年校外教育，创建各类青少年教育基地，努力形成各自特色。要继续发挥学校在社区教育中的辐射作用，搞好街道办(居委)、村(企业)与学校的双向服务，各级各类学校要充分利用现有教育场所、设施，积极向社会开放，为提高本地区居民素质和生活质最服务。

　　第四章、工作制度

　　第十三条 建立协调机制。建立健全社区教育全体委员会会议、社区教育联席会议，定期研究、协调全镇社区教育工作。镇社区教育委员会每年召开1-2次全体会议，讨论决定全镇社区教育的方针、计划、工作方案等决策性大事，镇社区教育办公室每年召开2-3次联席会议，贯彻实施社区教育委员会的各项决策，负责落实社区教育各项工作，镇社区教育三结合研究班子要定期或不定期召开会议，研究市民的教育需求、社区教育发展方向，为镇社区教育委员会的决策提供意见和建议，要坚持社区教育干部队伍的例会制度，工作布置，业务学习，经验交流和考核制度。

　　第十四条 建立激励机制。各社区教育领导小组，要逐步建立起自我评价机制，通过组织检查、阶段总结、学习对照等方式，评价社区教育工作，以此推动社区教育的不断发展。镇社区教育委员会要建立健全对社区教育中心、社区教育领导小线、社区学校等开展社区教育工作的督导检查制度;镇社区教育委员会每年对全镇社区教育工作进行总结、评价，并结合年度目标考核管理项目大力表彰先进。

　　第五章、经费保证

　　第十五条 社区教育是一种社会公益行为，社区教育的开展关系到学习化社区的建设、终身教育体系的构建，关系到社区建设的发展，要确保社区教育的顺利开展，经费的筹措和投入是关键。镇政府作为投入主体要下大决心，花大力气，确保社区教育经费每年投入不少于1元并使社区教育的投入逐年增长，确保社区教育经费专款专用，以适应社区教育事业不断发展的需耍。

　　第十六条 从实际出发，在镇政府保证投入的基础上，各社区(村)要根据社区教育的发展适当投入，此外，鼓励社会、个人捐资，适当时候，设立镇、村两级社区教育发展基金，保证社区教育事业健康持续地发展。

　　第六章、附则

　　第十七条 本《章程》自下发之日起执行，由××社区教育委会负责解释。

　　××社区教育中心

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