【篇一】
本学期高一学习的是《经济生活》，在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天见到得商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费，然后从消费到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲收入与分配，讲到税收和依法纳税，最后用一个单元讲社会主义市场经济。按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论想学生讲解经济生活的常识，紧紧围绕与学生生活息息相关的经济问题展开。
一.教材总体分析
《经济生活》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活与消费;第二单元--- 生产、劳动、与经营;第三单元---收入与分配;第四单元---发展社会主义市场经济。
二.教学目的要求
在知识目标上，帮助学生了解马克思主义经济学的基本原理，在学习的过程中使学生树立正确的金钱观;树立正确的就业观;理解效率月公平的关系，提高效率，促进公平;了解新世纪下如何面对经济全球化。
在能力目标上，帮助学生运用理论联系实际。
在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会经济生活中树立正确的金钱观，人生观和价值观。
三.教学进度安排
周次 | 起至日期 | 教学内容 | 教时 |
1 | 9月1日—4日 | 揭开货币神秘的面纱 | 1 |
2 | 9月5日—11日 | 揭开货币神秘的面纱 | 1 |
信用工具和外汇 | 2 | ||
3 | 9月12日—18日 | 影响价格的影响 | 2 |
价格变动的影响 | 1 | ||
4 | 9月19日—25日 | 消费及其类型 | 1 |
树立正确的消费观 | 2 | ||
5 | 9月26日— 10月2日 | 月考 | |
6 | 10月3日—9日 | 国庆放假 | |
7 | 10月10日—16日 | 发展生产 满足消费 | 1 |
我国的基本经济制度 | 2 | ||
8 | 10月17日—23日 | | |
9 | 10月24日—30日 | 公司的经营 | 1 |
新时代的劳动者 | 2 | ||
10 | 10月31日— 11月6日 | 储蓄存款和商业银行 | 1 |
股票、债券和保险 | 1 | ||
11 | 11月7日—13日 | 期中考试 | |
12 | 11月14日—20日 | 按劳分配为主体多种分配方式并 | 2 |
收入分配与社会公平 | 1 | ||
| | | |
| 2 | ||
14 | 11月28日— 12月4日 | 市场配置资源 | 2 |
| 社会主义市场经济 | 1 | |
15 | 12月5日—11日 | 全面建设小康社会的经济目标 | 2 |
又好又快 科学发展 | 1 | ||
16 | 12月12日—18日 | 又好又快 科学发展 | 1 |
面对经济全球化 | 2 | ||
17 | 12月19日—25日 | 积极参与国际经济竞争与合作 练习 | 2 |
18 | 12月26日— 1月1日 | 复习1—2单元 | |
19 | 1月2日—8日 | 元旦 | |
20 | 1月9日—15日 | 期末考试 | |
四。学生的基本情况 本学期任教高一(1)(4)(9)(10)，四班三种情况，1班为普高重点班，会考要求。4班为综合高重点班，9、10为普通班。在教学上要有所区别，不同层次的教学任务不一样，这样备课有点复杂，练习要分层次。 五.方法与措施
1.根据学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂的45分钟,提高效率。
2.根据教学内容和学生的实际情况,充分利用各种教学资源,利用小媒体、多媒体等开展教学活动，激发学生学习的兴趣。
3.根据自己的经验传授学习政治课的一些有效方法，提高学生自学能力。
4.注重落实，及时解决问题,避免问题的积累。
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