中国城市儿童阅读情况调查报告

　　为更好了解儿童阅读习惯，为读者和出版界人士提供更有价值的参考，中国童书博览会联合本报及部分出版机构开展了儿童阅读调查，调查对象为3~14岁，覆盖学龄前、小学、初中等不同年龄段的孩子及家长，调查范围为北京、上海、广州、深圳、成都、武汉和太原7个重点城市。本次调查通过线上线下并举的方式，在线上，形成了全国较大范围的网络调研;在线下，则采取重点城市的小规模入户访问以获得更直观、深入的信息。最终，此项调查共抽取了2257份有效样本，对儿童阅读习惯、阅读影响、阅读资源等进行了较为全面的调查。

　　作为全国首份儿童阅读调查报告，《中国城市儿童阅读调查报告》的发布既给出版商、创作者带来了出版和创作的方向性引导，也给苦于提高孩子阅读水平、阅读量的家长们带来指路明灯。这对于全球范围内各国儿童阅读情况的横向比较，以及当代儿童和未来儿童之间阅读情况的纵向比较都极具参考意义。现摘发报告部分内容，此次调查还涉及儿童阅读读物来源、儿童对绘本阅读需求、儿童期刊阅读状况、儿童阅读场所、家庭购书费用等内容，本报将后续刊发。详情请关注本报官微、官网或者直接与本报联系。

　　阅读习惯

　　阅读启蒙时间早，阅读时间随年龄增长

　　调查结果显示，在阅读习惯上，孩子的阅读“开蒙”时间集中在1~2岁，这一年龄段的孩子占比53.7%(见图1)。除教科书外，孩子平均的年读书量主要在11~30本之间(见图2)，日均阅读时长主要集中在半小时至两小时之间(见图3)。尽管数字化阅读已成为普遍的阅读方式，但纸质阅读更受家长、孩子青睐，仍是儿童阅读的主要方式(见图4)。但是，不论孩子还是家长，对数字化阅读的接受度都随“学龄”的增长，到了初中阶段后，孩子数字化阅读成为主流阅读方式(见图5)。