中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告

　　12月27日，中国教育学会发布《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》。报告显示，2016年中国中小学辅导机构市场规模超过8000亿，参加课外辅导学生规模超过1.37亿，辅导机构教师规模达700-850万。

　　中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁介绍，经过20、30年的发展，中国参加课外辅导的人数越来越多，呈现逐年增长的态势。以2014年为例，我国参加课外辅导人数占全体在校学生总数的36.7%，在北京、上海、广州、深圳等这样一些大城市，这个数据大概可以覆盖到70%左右。

　　辅导机构教师人员：职业成熟度提高，社会地位认可度有待提高

　　尽管媒体一直乐于呈现中小学辅导机构教师光鲜的一面，工作轻松、工作时间短、收入不菲、业余生活丰富，但中小学辅导机构教师群体实际上一直承受着物质和精神的双重压力。

　　《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》称，课外辅导行业的从业人员总体收入在社会中等水平，部分机构不能给予辅导机构教师完整的福利保障，随意缩减“五险一金”的类目和代缴金额，同时其社会地位也不受到家长认可，与公办学校教师形成对比。很多家长认为，辅导机构教师提供的服务纯粹是一种被购买的消费的商品，因此无需给予格外的尊重。

　　目前，从事中小学辅导的教师群体主要包括全职辅导机构教师、公立学校在职教师、在校大学生和其他职业兼职辅导机构教师。

　　1、其他职业兼职辅导机构教师：

　　当辅导机构刚刚兴起时，一些机构会聘请有一定专业经验的其他职业从业者做兼职辅导机构教师。然而随着市场发展的成熟度提高，这种来源的教师由于教学能力不足，目前逐渐减少。