开学第一天时， 当我决定要引导一年级八班学生阅读《绿野仙踪》时，遭到很多人的反对。
“孩子上学才三天，你就给他们读这样的书，他们听不懂的！”
“这两天要紧的是入学基本训练，不用慌着去上高难度项目！”
“读读儿歌就可以了！”
......
听听大家说得有道理，我把那本《绿野仙踪》放到抽屉里，但是这两天，心里总是惦记着阅读的事儿，抱着试试看的心理，我拿着《绿野仙踪》这本书来到教室里。
我说：“今天我给大家带来一个朋友，她叫多萝西。从今天开始，我要为大家讲发生在她身上的故事，你们想听吗？”
孩子齐声回答：“想听！”
我打开书，开始绘声绘色地读起来：“在大草原上，住着一个女孩儿......”很多孩子们都认真听着，随着故事情节的发展面部表情也在变化着，读到小狗托托喜欢用湿漉漉的小鼻子蹭多萝西时，孩子们发出会心的微笑，仿佛这一幕就在眼前。读到草原飓风来临，埃姆婶婶呼唤多萝西时，孩子惊恐得瞪大眼睛，唯恐多萝西听不到，被飓风卷走......
有几个孩子没有听，自顾自玩着，发出了声响，让很多孩子着急了，纷纷说道：“别出声儿，都听不见了！”那几个赶紧坐端正，随着大家一起听。
读到多萝西来到一个陌生的地方，戛然而止。孩子们不过瘾，纷纷问：“后来怎么了？”
我说：“那你们猜猜吧！”
一个孩子站起来说：“埃姆婶婶出现了。”
一个孩子说：“小狗不见了！”
一个孩子说：“出现女巫了吧！”
......
面对孩子的回答，我不置可否，微笑着说：“想知道后来发生了什么，那我们明天就继续读故事吧！”孩子们高声答道:“好！”
看到孩子听故事时的专注眼神，我欣慰不已，热爱阅读是孩子的本性，加以引导，孩子们就会感受到徜徉书海是件多么快乐的事情！
有人这样说：只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给孩子，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给孩子，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给孩子，如有一天，孩子能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归于阅读。做为一名教师，是要引导孩子热爱阅读，让孩子浸润书香成长！
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