中学第二学期教学工作计划(3)

中学第二学期教学工作计划5

　　一、工作思路

　　1、围绕落实新课程标准、改革课堂教学模式和教学方式改革等重点内容，以“体验式学习”课题项目为切入口，通过听说读写技能培养，拓宽英语学习渠道，激发学生学英语的热情。

　　2、高中教研的重点放在引导教师课堂上从teacher向leader转变：要求教师通过多进行引导性问题，激发学生的好奇心，引导每位学生参与讨论，帮助学生加深自己对事物和现实的见解从而建构新的概念。帮助学生提高阅读的辨析、归纳能力和表达能力，增加批判性思维和写作逻辑训练。

　　3、初中教研的重点放在抓英语学科核心素养上，回归英语学科教学的本真，超越知识表层结构，更新语法理念，让“语言能力、学习能力、文化意识、思维品质”的培养渗透到我们的课堂上。

　　4、尊重实践，了解实践，继续持续性跟踪课堂听评课，与一线教师沟通、交流，使新课程理念转化为教师日常教学生活的一部分。

　　5、活动推进，助推成长，继续依托学科带头人、骨干教师、工作室主持人、市区中心组成员的力量，发现典型，课例观摩，互动研讨，以培养出区内更多的理念先进且勇于践行的优秀一线教师。

　　6、整合优质资源，完善中学英语学科特色教学资源库，为一线教师提供专业教学素材。

　　二、具体安排

　　2月份

　　1、召开初高中科组长、名师、工作室主持人、课题组工作会议。

　　2、市高三第一次调研考试听说考试（2月27日周六）。

　　3、2月25-26深圳市高三一模。

　　4、收集初一、初二、初三期末试卷分析并上传到区教研中心网站。

　　5、筹备广东省高中英语优质课比赛深圳市福田龙华片区预选赛活动。

　　6、高斌工作室活动。

　　3月份

　　1、3月5-6日广东省高三适应性考试。

　　2、3月12-15日全国高考英语听说考试。

　　3、3月17-18广州一模。

　　4、发动宣传广东省第二届初中英语听说在线比赛事宜。

　　5、发动宣传“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全国阅读比赛。

　　6、组织高二教师参加广东省第一届高中青年教师教学竞赛**区选拔赛活动（3月9日）。

　　7、组织初三教师参加两个**区初中英语特色工作室初三复习课同课异构活动（3月29日）。

　　8、听课调研。

　　9、组织高三教师参加一模听说考试阅卷工作。

　　10、组织高三教师参加市高三研讨活动（3月29日、**中学-完形填空研讨）

　　11、组织初中教师参加市初中英语思维导图训练培训活动。

　　12、**市名师工作室成立暨第一次工作会议（3月1日）。

　　13、组织部分教师参加深圳市初中英语思维导图培训（3月29日）。

　　14、发动高中教师参加市英语高考模拟试题命题比赛活动。

　　4月份

　　1、4月21-22深圳高三二模。

　　2、听课调研。

　　3、课题组“体验式教学”研讨课。

　　4、区高二年级英语课堂教学研讨课。

　　5、组织学生参加广东省初中英语听说口语比赛**区预赛。

　　6、区初二年级英语课堂教学研讨课。

　　7、区初三中考模拟考试（4月25-26）。

　　8、组织高三教师参加市第二次教研活动（4月12日、坪山高级中学-书面表达研讨）

　　9、市初三听说模拟考试（4月23-24）

　　10、**市工作室活动。

　　11、##工作室活动。

　　12、××工作室活动。

　　13、组织学生参加“希望之星”比赛。

　　14、收集各校市英语高考模拟试题，组织评审并上传市教科院。

　　5月份

　　1、听课调研。

　　2、区初一年级英语课堂教学研讨课。

　　3、组织学生参加深圳市初中英语听说口语比赛福田区决赛。

　　4、组织学生参加“外教杯”全国中学英语阅读比赛。

　　5、区高一年级英语课堂教学研讨课。

　　6、初三中考听说考试（5月21-22）。

　　7、课题组“体验式教学”研讨课。

　　8、组织部分教师参加中考听说考试阅卷。

　　9、组织高三教师参加市第三次教研活动（5月10日、市直属某中学-冲刺策略研讨）

　　10、**市工作室活动。

　　11、##工作室活动。

　　12、××工作室活动。

　　6月份

　　1、听课调研。

　　2、收集各校科组建设总结。

　　3、**市工作室活动。

　　4、高考（6月7-8）

　　5、初三中考（6月18-19）。

　　6、课题组“体验式教学”研讨课。

　　7、##工作室活动。

　　8、××工作室活动。

　　9、初中期末考试命题。

　　10、组织部分教师参加中考阅卷。

　　11、组织高中教师学习、解读“高中英语新课程标准”。

　　7月份

　　1、课题组成员会议。

　　2、三个工作室会议。

　　3、科组总结会议。

　　4、初中期末考试及阅卷。

中学第二学期教学工作计划6

　　本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：

一.指导思想

　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。

二.学生基本情况分析

　　所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三.教材分析

　　七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。

　　八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带领学生掌握主要的知识点，对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学习方法，通过自学的办法以达到相应的目的。

　　九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵活性强、跨度大的题目，适应中考。

四.教学设想

　　1.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3.充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

五.具体措施

　　1. 以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　2. 认真钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采用灵活教法指导学生读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

　　3. 继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　4. 强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　5. 充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高学生的学习能力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。