繁星一年级作文

　　一

　　繁星闪烁着——

　　虚拟的网络，

　　何曾看得见你的容颜？

　　寂静中，

　　无声里。

　　我们深深的互相吸引了。

　　二

　　童年呵！

　　是笑中的泪，

　　是泪中的笑，

　　是回忆时含泪的微笑。

　　三

　　无边的寂静——

　　漆黑的夜晚，

　　星星躲藏了，

　　生之源，

　　死之所！

　　四

　　小妹妹呵！

　　我灵魂中三颗最明亮的星。

　　灵动的，

　　活泼可爱的，

　　灵魂最纯净的孩子呵！

　　五

　　黑暗，

　　怎样去书写呢？

　　心灵的隐秘处，

　　宇宙的角落里，

　　阳光中的休息处。

　　六

　　眼睛——

　　看不见自己，

　　却感觉自己明亮，

　　总爱炫耀。

　　七

　　醒着的，

　　只有孤独的躯壳罢！

　　听声声催命的钟声，

　　敲打世人的命运。

　　八

　　野花开在夜间；

　　路人经过，

　　撒得落红满地——

　　生命也如此吗？

　　九

　　梦儿是最最诚实的呵，

　　清清楚楚的，

　　明明白白的，

　　泄露了

　　你自己内心的秘密。

　　一0

　　嫩绿的芽儿，

　　和青年说：

　　“壮大你自己！”

　　淡黄的花儿，

　　和少年说：

　　“发展你自己！”

　　深红的果子，

　　和小朋友们说：

　　“放飞你自己！”

　　一一

　　无限的奥秘，

　　何处找寻？

　　眼泪过后，

　　言谈之前，

　　便是无限的奥秘了。

　　一二

　　人类呵！

　　去爱吧，

　　我们只是长途的客旅，

　　向着同一的方向。

　　一三

　　一堵矮墙，

　　四角的天空，

　　极目远眺苍茫间——

　　便是天上——人间。

　　一四

　　我们都是大地的婴儿，

　　卧在地球的摇篮里。

　　天上的繁星，

　　是我们的玩具。

　　一五

　　小孩子！

　　你可以进我的房，

　　你不要碰我的东西——

　　看那掉落的花瓶，

　　在诉说你的不是。

　　一六

　　少年人呵！

　　为了明天的美好回忆，

　　请珍惜今天的日子，

　　小心去描绘你现在的图画。

　　一七

　　我的朋友！

　　为什么说我“沉默”呢？

　　世间万物的奇妙，

　　超乎了任何语言之外。

　　一八

　　画家呵！

　　尽情图抹你手中的颜料，

　　那都是一幅美妙的画。

　　一九

　　我的心，

　　小船似的，

　　穿过了烟波浩渺的时间的海。

　　二0

　　幸福的花朵，

　　在命运之神的手里，

　　急需寻找默默付出的人。

　　二一

　　窗外的歌声拨动了，

　　我幼小的心呵！

　　怎只深深的绕在余音里？

　　岂不知那天籁的背后，

　　是日夜的低吟。

　　二二

　　生离——

　　是灿烂的日月，

　　死别——

　　是小桥的流水。

　　二三

　　心灵的灯，

　　在思考中光明，

　　在打闹中熄灭。

　　二四

　　向日葵对那些未见过菊花的人，

　　承认他们是好朋友。

　　菊花开了，

　　向日葵低下了头：

　　她婷婷的傲骨，

　　分别了自己。

　　二五

　　生呵！

　　起来颂赞它：

　　是华丽的开篇，

　　是永远的开始。

　　二六

　　巍峨的雪山，

　　辽阔的大地——

　　是冰冷的心，

　　是思念的泪；

　　可怜微小的人儿哟！

　　二七

　　诗人，

　　是童话世界里的精灵，

　　也是现实世界里的失落者。

　　梦想多美好，

　　若没有付出，

　　只能是海市辱楼。

　　二八

　　故乡的小溪呵！

　　你那叮咚的乐曲，

　　从前怎样一滴一滴的滋润大地，

　　现在也怎样一滴一滴的敲打我的心扉。

　　二九

　　我的博友，

　　对不住你；

　　我经过了你的小屋，

　　却未曾把你叫醒；

　　但你火热的文字，

　　早已烙下我的脚印。

　　三○

　　光阴似光年吗？

　　难道就这般瞬间溜走，

　　只留下遗憾给我，

　　一事无成！

　　三一

　　文学家是最不近人情的——

　　偏偏一个悲惨的结局，

　　让你泪流成河；

　　殊不知，

　　人们的泪珠，

　　便是他的收成。

　　三二

　　莲藕身上的淤泥，

　　是摘的人的憎恨，

　　岂不知，

　　是她自己的慰乐。

　　荷花呵！

　　独立天地间淤泥里，

　　濯清涟而不妖，

　　亭亭玉立！

　　三三

　　母亲呵！

　　敞开你的烦恼，

　　统统倒进我的梦里，

　　让它在梦中渐渐融化，

　　只留下快乐给自己！

　　三四

　　创造天地的，

　　不是那滚滚的波浪，

　　却是它底下细小的沙子。

　　三五

　　万千的天使，

　　要起来歌颂小孩子，

　　小孩子！

　　他幼小的身躯里，

　　含着巨大的能量。

　　三六

　　雨水滴进石缝里，

　　对小小的种子说：

　　“借我的力量钻出去吧，

　　释放你所有的能量！”

　　嫩芽成长起来了，

　　坚固的磐石，

　　垫在脚下了。

　　三七

　　文学家呵！

　　你的大脑，

　　难道是四度空间构成的奇妙网络？

　　三八

　　窗外，

　　听雨打芭蕉的声音——

　　料峭的山风，

　　吹乱我的心；

　　天边——地上，

　　一回头又舔了一丝明亮，

　　是星光？

　　是泪光？

　　还是你心灵的希望之光？

　　三九

　　梦醒时分，

　　山上浓浓的雾气里，

　　瞥见了光明的你。

　　朝阳呵！

　　你魅力四射，

　　是在复仇？

　　还是在向雾气表白？

　　四O

　　我的朋友！

　　你不要嘲笑我，

　　我无名的背后，

　　已经隐藏太多的汗水

　　这些，

　　只有大地知道。

　　四一

　　夜已深了，

　　我的心门却开着——

　　一个光明的身影，

　　梦想的神，

　　在无意中要临到了。

　　【仿写感悟】：

　　品读冰心的《繁星》，感受着组诗的魅力。里面有对大自然的颂歌，有对童真的描绘和对母爱的赞美。不禁让我陶醉……在阳光洒满房间的暖暖的午后，依偎在妈妈的怀里品读着《繁星》。我的心里也布满了阳光，在我脑海中也浮现出一个个画面。当我合上书本的时候，这一组组的小诗便在心里跳动，像春天的小溪，又像快乐的音符，我的思绪势不可挡。那就来个“班门弄斧” ，大胆的仿写一下冰心老人的代表作。

　　一组组的短诗就像一颗颗的繁星，原诗的每一节都富有哲理，可惜小小的我只能仿写一个皮毛而已。但我相信这些组诗已经见证了我的读书思考之路，就像妈妈说的那样，“无论仿写的如何，都见证了成长。”我想，这一串串的小诗，不正是我小小的脚印吗？！

　　正像歌德说的那样：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这次我真切的感受到了。品读《繁星》，你就会发现里面的哲理和文字的奥秘。我无法模仿那种境界，但我能体会到它的唯美，我能读出那种纯净的心灵对语。让我自叹不如，也深深的感受到了自己读书太少，积累的太少。

　　建议大家拿起《繁星》来对照着阅读，说不定你也会才思泉涌，也会有新的灵感出现呢！

　　【自评】：我按照《繁星》的排版和格式写的，但在仿写的基础上也有创新。因为我实在仿写不出深奥的文字，就按我的理解进行了创作。写的不好，大家不许笑哦。(*^__^*)