精选教学计划集合七篇
时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将续写新的篇章,请一起努力,写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编帮大家整理的教学计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学计划 篇1
教学内容:
九年义务教育六年制小学美术第十一册
教学目标:
1、进一步提高同学的绘画表示能力和设计制作能力。
2、运用已学过的美术知识进行综合练习。
3、培养同学协作学习能力。
教学重点:
引导同学运用学过的美术知识设计一幅贴近生活的招贴画。
教学准备:
1、教师收集一些优秀作品和范作。
2、同学准备各项绘画资料。
教学过程:
一、欣赏导入,揭题。
1、同学们,看看老师给你们带来了什么?(展示电影海报)
2看完后,这些作品给你留下什么印象?
3你还看过什么样的海报?(欣赏图片)
4我们可以在什么地方看到它们?
5、揭示课题:其实,海报也叫做招贴画。它一般贴在人口流动较多,较快的地方,用来吸引他人的一种设计。这就是今天学习内容《招贴设计》。(板书课题)
一、运用设计。
1、生活中什么地方需要用到了招贴设计?
学校里也经常出现把一种信息传送给大家,如文艺演出、运动会、展览会、各类活动通知等。
2、示范。
(1)假如学校下周要举行美术作业展,想想怎么设计才干吸引更多的人?
(2)四人小组交流。
(3)示范。
二、探究、发现。
1、你觉得招贴设计是用什么“招引大家”?
(1)小组讨论、汇报。(板书)
2对比发现:观察,比一比,哪张作品更好?
3、同学自由组合,合作设计。
以学校生活为题设计一张招贴画。
教师巡视指导。
三、作业交流评价。
1、展示作业,说说自身的创意。
2、评评他人的作品,提提意见。
3、教师评价。
四、课后拓展。
可以继续完善你们的作业,让它变得更棒。
五、收拾与整理。
教学计划 篇2
【教材分析】
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮丽的景观。接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个著名大峡谷进行比较;说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了“从……到……”的排比句式,气势非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感情。
【设计理念】
1、学生是学习和发展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用。
2、根据语文课程的基本特点,教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养,并受到思想情感的熏陶,使语文素养与人文素养的教育融为一体。
【教学目标】
1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。
3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4、学习收集资料(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)。
【教学重难点】
了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。
【教学准备】
1、师准备雅鲁藏布大峡谷风光录象片。
2、雅鲁藏布大峡谷风光课件。
【教学过程】
一、知识抢答导入
世界最高的山峰是哪座?有多高?世界第一大峡谷是那条?
板书:
雅鲁藏布大峡谷
齐读。
二、学习一、二自然段
雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界第一大峡谷?请从文中找出句子来说明。
随机出示句子:
1、高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。
⑴ 读读句子,你有什么问题想考考同学们吗?
⑵ 理解词语:
咫尺、堪称
“咫尺”什么意思?说明了什么?“堪称”什么意思?在这又说明了什么?
⑶ 图片欣赏:
感受强烈的反差,感情朗读。
2、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
指名读。
这句话中作者采用了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?
(作比较。)
3、峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。
这里又采用了什么说明方法呢?
(列数字。)
4、小结:
这一系列的数字及对比都再一次证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。
三、学习三、四自然段
1、观看课件,初步感受奇异景观:
雅鲁藏布大峡谷之所以被称为世界第一大峡谷,不仅因为它的地理位置奇特,而且它还有着奇异的`景观。
课件展示雅鲁藏布大峡谷的各种奇异景观。
九个垂直自然带呈现出的不同自然景观:
雪山冰川、原始林海、云雾缭绕、沸腾的温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水
2、联系课文,解读这奇异景观:
⑴ 同学们都被这美丽的画面吸引了,作者──杨逸畴更是如此。小组合作自由读第3自然段,请你结合刚才看到的画面,说一说雅鲁藏布大峡谷最吸引你的地方在哪里?你仿佛看到了什么?
① 小组汇报。
② 美美地读一读。
③ 读完这一自然段,你最想用什么词语来形容雅鲁藏布大峡谷呢?
板书:
奇异、壮丽
⑵ 雅鲁藏布大峡谷的奇异不但体现在山和水,还体现在哪?
指名答。
板书:
生物多样性
这里拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉,为什么人们会冠以这样的美誉呢?请小朋友带着这个问题读一读。
根据学生回答随机理解词语:“凌空展开”、“人迹罕见 ”。
出示“九个垂直自然带”的横截面图,帮助理解“生物多样性”。
四、学习第五自然段
正因为雅鲁藏布大峡谷有着奇异的自然景观和无与伦比的地理位置,所以人们说它是( )。
作为一名中国人,此时你的心情怎样?
五、拓展实践
教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。
【资料袋】
关于大拐弯还有一个有趣的故事,传说位于西部阿里的神山冈仁波钦雪山有四个子女分别是雅鲁藏布江(马泉河)、狮泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相约分头出发在印度洋相会,雅鲁藏布江在绕过历经艰险后来到了工布地区,受一只小鹞子的欺骗,一位三个兄妹早已比他先到了印度洋,于是匆忙中从南迦巴瓦峰脚下掉头南奔,一路的高山陡崖都不能挡住他的脚步,为早日与兄妹们相会,哪里地势陡峭险峻他就从那里跳下,最终形成了这条深嵌在千山万谷中的雅鲁藏布大峡谷。
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