其实，我很幸福作文

其实，我很幸福作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的其实，我很幸福作文，希望对大家有所帮助。

其实，我很幸福作文1

　　我常常在回想一件往事。

　　那是小学快毕业的时候的一天下午，我们正在上自习课，教室里静悄悄的。老师走到我的同桌身旁，低声对他说：“外面有人找你，你出去一下。”同桌出去了不一会儿，回来时手里拎着个大袋子，看上去挺沉重的样子，笑眯眯地进了教室。旁边有同学说是同桌的家长来了。好不容易挨到了下课，周围的同学一下子都围了上来，将同桌团团围住，七嘴八舌地说：“打开看看，里面是什么？”有些动作快的同学已经将袋子打开了。嗬！好家伙，东西还真不少，有饼干、酸奶、薯片……全是我们喜欢吃的。人群骚动起来：“哦，好多好吃的哟！你真幸福啊！”在场的每一个同学无不露出羡慕的眼神。

　　“是啊，真幸福。”我低声念叨着这三个字。而我在羡慕之后，一种强烈的失落感顿时涌上心头。我从小就羡慕那些上学有家长接送的同学。我上了二年级后，父母就从没有接送过我了，总是对我说“路上要小心点。”

　　看着周围的同学津津有味地吃着饼干、薯片，我陷入了深深的沉思中：我缺少的正是父母这种让别人羡慕的关爱，可是我还是一天天健康的长大了。记得骑车时，父亲见我摔倒，没有将我扶起，却微笑地说：“再来试试，孩子”；记得第一次下厨房就把菜烧焦，而母亲却欣慰地笑了；记得一次全家去登山，下山时，我的两条腿沉重得像灌了铅似地，便央求爸爸背我一程，而爸爸却在路旁折了一根枯树枝让我当手杖……

　　想着这些，我终于悟透了父母对我的关怀和爱。我知道了父母的爱，表现的形式是多种多样的，不一定就是说“孩子，我爱你”，或者满足你的一切要求那才叫爱；父母对你的絮絮叨叨是爱，对你严格批评教育也是爱……有时，父母的爱就藏在那不经意的一回头、一举手、一抬足中。再多的歌曲唱不完父母的爱，再多的诗抒不尽父母的爱。我们一生都走不出父母浓浓的爱。也许我们无法丈量爱的尺寸，却可以聆听爱的声音；也许我们无法斗量爱的重量，却可以把握爱的脉搏；也许我们无法给爱下定义，却可以嗅到爱的芬芳……在以后无人送雨衣的日子里，我将会懂得如何去面对生活的风雨；在无人接送的日子里，我将会学会怎样去跋涉那崎岖的人生之路。

　　想到这里，我那种失落感顿时消失得无影无踪，一种幸福感溢满心头……

其实，我很幸福作文2

　　晚自习，教室里静静的，辅导老师走到同桌身旁，轻轻地说了一句“外面有人找你。”不一会儿，同桌笑眯眯地回来了，手上提着一个大大的袋子，看上去挺沉的肯定是家长来了。好容易挨到下课，同学们都聚过来了，把袋子一打开，嗬！花样还真不少，有鸡蛋，有夹馅馒头，两斤月饼，还有一只烧鸡。人群骚动了起来：“这么多啊，小子，你可真幸福！”

　　是啊，真幸福！我低声念叨这这三个字，在场的每个人没有一个不羡慕这位幸福的同学。在强烈的羡慕之余，一种失落感顿时涌上心头。时常有家长给孩子送吃的、送衣服；雨天，时常有父母来送雨衣；假日，时常有父母开车来接孩子。而我，自从踏进校门，无论严寒酷暑、年节假日，他们都不曾来过，即使是在一冷一热急需换衣的时候。从小我就特别羡慕那些有家长接送的同学，从小就盼望能有一个雨天能送伞的爸爸和一个雪天能送棉袄的妈妈。因为我觉得那样真的很幸福很幸福。

　　有一次，还没打放学铃，一位同学的妈妈早就冒雨等在教学楼外。我忍不住对同学说：“你妈真好！”同学却一脸无奈：“好什么，整天这也不放心，那也不放心，永远把我当一个长不大的孩子。”我愣住了，被关怀也有不幸福的感觉吗？

　　我不由得陷入了沉思。而我缺少的，正是这种关怀。可我也一天天地长大起来了。曾记得第一次学骑车，父亲看我摔倒了，没有扶我起来，而是微笑着说：“再试试，孩子。”曾记得第一次下厨就把青菜烧焦，母亲却欣慰地笑了。曾记得一个暑假我们全家去登山，下来的时候，我的脚像灌了铅一样，便央求爸爸妈妈背我一程，而爸爸却在山路旁这了一根枯枝给我当手杖……

　　我终于悟透了父母对我异样的关怀。

　　在无人送雨衣的日子里，我将会懂得如何面对生活的风雨。

　　在无人接送的日子里，我将学会怎样跋涉那崎岖的人生之路。

　　想到这里，我那种失落感顿时消失，一种幸福感溢满心头。

其实，我很幸福作文3

　　一天放学后，我兴冲冲地回到家中，兴高采烈地对爸爸妈妈说：“今天天气真好，不如我们去放风筝吧！”父母看我如此高兴，便和我一同漫步来到了广场上。只见广场上许多人在天空中放飞着各种各样的风筝，这些五彩缤纷的风筝与白云共舞、与鸟儿相伴，多么自由和幸福啊！可是，一只自由飞翔的风筝好象觉得还不够自由和幸福，想挣脱放飞他主人的束缚，便突发奇想地在一阵大风鼓动下，奋力地摆脱牵线想飞得更高更远。可是，不曾想到的是，它虽然好象摆脱了束缚，获得“完全的解放”，可是好景不长，他就重重地跌落在了对面的街道旁，从此失去了真正的自由和幸福，再也不能飞向蔚蓝的天空。

　　见到此情此景，使我不禁联想到自己的学习何尝不是如此呢？！在我们的学习中，我们就象老师和家长放飞去的风筝，他们用线牵引着我们，给我们导航，仿佛使我们受到了限制、失去了自由，其实，他们这样完全是为了使我们飞得更高、飞得更远，以便长大后成为国家的栋梁之材。所以，在学校中老师的严格管教，在家中父母的严厉约束，这不正是那牵引着我们的风筝线吗？而我们不也正是那个向往自由和幸福的风筝吗？可是，有人却说，在学校老师整天将我们关在校园中，回到家里父母又将我们封闭在房门里，就连周六周日也要送到校外辅导，一点自由也没有，这样的童年岂不是太不幸了吗？可我却想说，即使减少了一点我们自由玩耍的时间，但是对于我们未来健康成长来说，其实我们会从中获得更大的幸福。

　　所以，面对着未来艰巨的学习任务，我们要勇于克服各种困难，树立正确的.世界观和人生观，乐于接受老师的管教和家长的监督，让我们在他们的牵引下和呵护中茁壮成长。待到学有所成时，我们就会深深地感受到，虽然我们失去了一定的自由，但是我们却收获了硕果累累的金秋。

　　看着还在天空中自由翱翔的风筝，我感到其实我很幸福。