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收获的作文

收获 时间:2021-08-31 手机版

【精】关于收获的作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的关于收获的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于收获的作文1

  今天,我在打扫房间时,突然看见有一张纸条落在地上,我是起来一看,上面写着“秀才认字认半边!”看到这句话,我想起了二年级时闹的笑话。

  那是一个书房玩星期天,我和五岁的唐弟在书房玩,读五年级的唐姐在旁边读书。唐弟拿起一本书,闹着要我这个小姐姐给他读。本来我心里不愿意的,后来一想:这不是表现我自己的机会吗?待会儿爸爸、妈妈、舅舅、都会表扬我的。想到这我便有摸有样的给唐弟读起书来。

  开始还好,那些童话故事中的字都是我认识的。我读的绘声绘色,唐弟听的津津有味。可是不一会儿麻烦就来了。故事中有这样一句话:“小猪家有个院子,院子用栅栏围起来……”这个“栅栏”的“栅”我不认识。如果告诉唐弟这个字我不认识,那太没面子了!问唐姐,那显得我没学问!正在犹豫时,突然想起前几天老师讲的形声字的规律:桐、枫、杨……这些字右边部首是他的读音……这样一想,我眼睛一亮。“栅”字的右边我认识,是练习册的“册”好!就是这个音,准错!

  “小猪家有个院子,院子用栅(ce)栏围起来……”我的话音还没落,唐弟就叫起来了:“不是栅(ce),是栅(zha),我爸爸给我讲过的’’可我还是坚持我的想法,与唐弟争起来。争论的声音惊动了堂姐也惊动了大人们!

  “姐姐读错了是栅(zha)栏,不是栅(ce)栏……”唐弟的声音更清楚洪亮了。我也据理力争,把老师教的都讲了出来。耐心地听完了我的陈述,大家笑了,舅舅蹲下身子对堂弟说: “好样的,润润。”然后又对我说: “玲玲,你也不错,把学校里学的知识拿出那用!”

  我收获了快乐,也收获到了知识。

关于收获的作文2

  曾忙碌过一年两年,今年是第三年,我初三了,我累了,我想放松一次,一年而已,初四的我还是会好好学习的,但是,为什么天不敬人意,地不揽人情。我的学习开始下降,老师的印象开始对我下降,我的考试成绩打击我,排名成绩打击我。人情世故打击我,孤单无助难过压的我喘不过气,上次的英语,给我沉痛的打击。大上次的物理,令我不知所措,我徘徊在学与不学之间。我发问,努力了却没给我收获。直到有一天,我终于下定决心不学的时候,我才发现这次的作文我也让别人夺去了佼佼者的桂冠,我不是嫉妒羡慕恨,而是对我自己的批判,我在无数次发问,为什么我什么都做不好,无论我如何去努力,去拼搏,结果总是令我失望,我自己也令我自己失望,我累了,我倦了,我再一次的对自己说,看老天都在让你不学,放弃吧。

  那天,我心情极差,我不学了吗?真的吗?所有的一切都要领我放弃,我的第一,我的上进心我的梦“女王梦”离我越来越远越来越远,又想了想,妈妈盼望我回家,爸爸盼望我成才的眼神,想了想每月花在我身上的天文数字,再看一看那些明明有实力却堕落的人们,我的心不禁抽搐了一下,我好难过失望的心破碎的心绝望的心。

  不可以不可以,我喜欢你,以前的你,为了一分两分,争的头破血流,伤痕累累的你,你可以不学,但是你的亲人呐,你身旁对你满怀希望的人还在等着你,等着你出人头地的那一天。不可以你要振奋,打败你身边的所有人,冲出重重围困,你就是第一,一次英语书,一次物理分,一次作文奖都不足以说明任何问题,谁说没有收获,我的学习决心就是我的收获。并且我还要恭喜你们,将要逐步超越我和以在我前面的人,恭喜你的努力,你的汗水,同样我也要向你们发战书,前方的路更加难走,害怕的不要来,敢闯的,敢拼的,我随时奉陪。

  等到那一天或是那一天,我还是我,不变的,上进的,我,佼佼者的我,你敢和我一起吗?来吧,我陪你一起收获你的学习决心。

  十月金秋——秋天的快乐。缘自秋天也是一个丰收的季节,一年的辛勤劳作,在秋天收获丰收,对于我们,收获了学习,努力,决心等等!所以我觉得秋好像人生,有快乐,也有愁绪。如果一味单调,也是不完美的,而秋天完美的诠释了这一切!十月金秋——硕果累累。

关于收获的作文3

  农民,精耕细作,在田间地头收获着庄稼丰收的快乐;老师,在三尺讲台挥洒青春,收获着桃李满门的快乐;体育健儿,在奥运赛场奋进拼搏,收获着国歌奏响的快乐;而我,在课堂上收获着学习的快乐。

  这天晚上的作文课,王老师满面春风的走进了教室,刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏,这可出乎了全班同学的意料,掌声,欢呼声连成一片。

  王老师开始出字谜了,他首先说:“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安静,大家都纷纷举起手来,王老师叫道:“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说:“是‘电’。”王老师开心地说:“真聪明,回答正确!”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势,嘴里还大声地念道:“YES!”这时,王老师又出了第二个字谜:“双人走钢丝。”话音刚落,多吉早已高高地举起了手。“多吉,你来。”这时,只见多吉笑眯眯地说:“肯定是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说:“对!”后来,王老师又陆续地出了好几个字谜,我们都轻松过关了。

  可就在我们得意的时候,王老师转过身在黑板上写下了一条字谜:“说话非常有技巧。”这可难倒了我们,教室里鸦雀无声。我环顾四周,有的同学埋着头冥思苦想,有的在纸上写写画画……“到底是什么字呢?”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了,可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子,忍不住提醒说:“说话一定要用‘口’,但这个‘口’可是变了形的。”几个同学一齐说:“那一定是国字框了。”听了老师与同学的提醒后,有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子,我心里非常着急,就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴,他站起来大声说道:“是‘团结’的‘团’,说话非常有技巧,就是有‘口才’嘛。”王老师笑着说:“终于被你们猜中了。”听完了答案的我,这时才恍然大悟。

  这堂语文课对于我来说,真可谓一举两得:既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋,只有多方面思考,才能把事情做好,又让我学到了知识,收获了快乐!


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