小学写人作文600字

精选小学写人作文600字汇总七篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小学写人作文600字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写人作文600字 篇1

　　一个阳光灿烂的星期天，我来到赵璐家，和她一起写作业。她正在玩悠悠球。赵璐玩得潇潇洒洒，运用自如。我的眼球立刻就被吸引住了，随着悠悠球，忽上忽下，忽左忽忽右，忽而旋转，令我眼花缭乱。

　　“你也来玩会儿。”她热情地招呼我。我手拿悠悠球，向下一掷 ，球就像兔子见到大灰狼一样，左逃右窜，不是没收上来，就是被我甩在地上。赵璐看着我那笨拙样，忍不住笑出声来，“应该这样……”赵璐向我传授秘诀。我玩得津津有味，拿着悠悠球爱不释手。赵璐似乎读懂了我的心，她说：“行了，这个我就借给你玩几天，过几天还是就是了，快写作业吧！”我又激动又兴奋，连忙写起了作业。我一下子就把作业消灭掉，和赵璐道了别，就高高兴兴地回家了。过了几天，我慌了，我居然把悠悠球弄丢了，我翻箱倒柜，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。怎么办？怎么向她交代啊？我在操场上漫不经心地散步。“嘿，孟璞，好久不见啊！对了，我的悠悠球呢？”“呃，它……它被我弄丢了，真对不起！我嗫嚅着。”没关系啊！高兴点就好！“”你真的就这样原谅我了吗？”“宽容是不需要理由的！何况，我们还是要好的朋友呢！”我似懂非懂地点了点头。

　　我和我的好朋友李韬又闹纠纷了，好几天，我们都不理对方。一个停电的晚上，我们都下来玩，我的目光又撞上了李韬的目光。我正打算避开的时候，李韬亲热地喊了我一声，结结巴巴地我说：“对不起哦，那天的事……我说了不该说的话，真的很对不起。”“没关系的，其实那天我也不应该那样说你。”“我还是挺纳闷，你为什么一下子就原谅我了呢？”“宽容是不需要理由的，我们以前玩得那么好，为什么现在不能呢？”我郑重地对她说。“我们一起玩吧！”“好啊。“我如释重负，我和李韬玩得比以前更要好了。

　　退一步海阔天空，学会宽容吧！宽容是不需要任何理由的。

小学写人作文600字 篇2

　　这位同学的优点甚多，学习好，爱护环境，公正，等等。他胖墩墩的，一笑起来，鼻子就缩成一个小蒜头，嘴巴变成细月牙，看起来如同一尊弥勒佛，真是可爱。不过，他的眼睛却不仅仅只有可爱，更多地流露出丰富的思想。

　　有一次，我俩去黄河边玩。一路上，我们愉快地在顺河风中前进，有说有笑，似乎有说不完的话题。路过一个小摊时，他忽然弯下了腰。

　　“哎，你的鞋带又没开……”

　　话刚说一半，我就知道自己错了——他嘿嘿一笑，将手伸向地上的一个小塑料袋。原来他在捡垃圾！在这熙熙攘攘、人声嘈杂的滨河路上，如此作为的会有第二个人吗？我在想，他的主动弯腰，体现出自觉爱护环境的精神。他可能也将这一自觉精神渗透到其它事情中。

　　风似乎在捉弄这个好心人，将塑料袋从他手下约一寸的地方扬起。他猛跑两步，一抡胳膊，抓住了塑料袋，完后转过身笑嘻嘻朝我跑来。那一刻，我在他眼中看不到丝毫的烦躁，而是满足……

　　此后的一天，我在放学回家的路上听见两个阿姨在说：“前面那胖小子一路拾垃圾……”我铆足劲追了一段，跑得上气不接下气，就在这时，我看到他侧身捡起一个包装袋的身影……

　　他不仅具有自觉改善和维护环境的美德，更重要的是其公正、不偏心的态度。

　　他的“官”目前是全班最大的，许多事都需要他来判定。上学期的一天，我因为在体育课后处于极渴的状态，想偷偷在校门口买瓶水（学校不允许学生在校门口买东西）。我左看看右看看，见没有认识的同学，就赶紧取了一瓶。偏偏就在这时，他从“地下”冒了出来。

　　“你知道校门口不让买东西吗？”

　　“知道啊，但实在太渴了。”

　　“你难道不能忍一忍吗？”

　　“忍不了了，我都快成‘上甘岭’了。”

　　我本想以与他要好的关系压住他脸上的惊讶与愤怒，但央求的成功率几乎为零。之后，我就被他彻彻底底地“训”了一顿。当时他的目光像老师一般严厉，我像被老师批评一样，开始反省。

　　爱护环境，文明礼貌，严于律己，品学兼优……这就是我身边高尚的人——我们的班长张家明同学的突出品质。

小学写人作文600字 篇3

　　7岁的时候，我不小心打碎了一个彩花瓶，一个叫“烦恼”的东西跑了出来，吞食了我的无忧无虑。每天都要做一大堆作业，还要补课，去一次广场玩也是一件不容易的事，很是烦恼哦！大人多好啊，想到哪里去就去哪里，想玩就玩。慢慢地，我发现了大人也有烦恼了，但和我们小孩子的烦恼不一样。

　　星期六，我正在做作业，一心二用的我听到了爸爸妈妈的对话，还有那几声叹息。原来，妈妈正在议论这个事儿：妈妈的学校里要评选出一个“优胜女生”，如果谁被评上了，就能在中考的时候加5分，所以的同学都知道，这5分是多么重要，平时，我总听妈妈说，一分压倒一群人，那5分能压倒多少人啊？作为评委的妈妈还没有决定选谁。

　　这时候，一个电话打了过来，原来是女生甲的班主任打来的：“梅老师，你就投一票给女生甲吧，她可是副校长的亲戚呀……”妈妈为难了，“女生乙可是一个品学兼优的女生，平时总考前5名，我觉得她才配评得‘优胜女生’的奖项。”爸爸说：“那如果你投给女生乙，不就得罪了副校长了吗？”“就是嘛，如果投给了女生甲，这样觉得对不起女生乙啊！，她才是有真正成绩的女生呀！”“嗯，但你如果真的选了女生乙，那之后，你就没有办法和你的副校长相处了，那可不太好的。”妈妈更愁了，这样不好，那样也不好，搞得妈妈坐在床上，用手托着下巴，在那儿一动也不动，一脸难为的样子。

　　这时候，又一条短信发给了妈妈，上面说，一定要投女生甲的票，妈妈有点生气了，“女生甲成绩太一般了，比起女生乙差远了，不就是亲戚关系吗？这么难为人，真是烦呀！”……

　　我听了爸妈的对话，很是疑惑，不就是投票吗？谁优秀不就选谁吗？为什么这个问题在小孩子眼里是那么简单，而在大人面前，却变得那么的复杂呢？我真是弄不懂。妈妈，您为什么要把生活变得那么的“难”呢？我认为这是你自己为自己创造“烦恼”、创造“难题”的。