小学作文教学总体目标

　　导读：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。下面是小编整理的小学作文教学总体目标，欢迎阅读！

　　小学作文教学总体目标

　　——《语文新课程标准》作文教学解读

　　新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：

一年级

　　训练目标：

　　1、对写话有兴趣。

　　2、能够把句子写完整、通顺。

　　训练内容：

　　1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。

　　2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级

　　目标：

　　1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

　　2、能写几句连贯、通顺的话。

　　3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

　　内容：

　　1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

　　2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

　　3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

　　形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。