妈妈为我开“药方”作文1
别看我妈妈斯斯文文，像个老师。在我的眼里，她确是个医生，整天为我开“药方”。我有个坏习惯——马虎。每次做作业，都会出现一些错别字；数学考试，经常把6看成9。因此，每次考试的分数都出乎意料。于是——妈妈为我开“药方”。首先，妈妈实行A“药方”——批评。每次做作业，妈妈就在旁边。只要我写错一个字，妈妈就批评个不停。这个“药方”刚开始还挺有用，时间一长，就没有用了。妈妈又实行了B“药方”——错一罚十。我每次写完后，就交给妈妈检查。只要写错一个字，就要罚写十遍。时间长了虽然错别字少了，但每天十遍十遍的罚写，字就写得不工整了。妈妈看我的字一天不如一天了。就只好用C“药方”——拧耳朵。每天写作业时，妈妈就在旁边盯着。只要写错一个字，妈妈就拧一下我的耳朵。刚开始作业写完后的我，耳朵总是红通通的，耳朵还象发烧一样。于是我在写作业时认真加认真，生怕错了耳朵又被拧。妈妈为我开“药方”，无非就是对我的爱嘛？我感谢妈妈的良苦用心！
妈妈为我开“药方”作文2
那时我八岁，每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。
班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。
不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说：“到这边来，风会小一些。”我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的`围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。“妈妈身体还好吗？”她问。我咬着嘴唇点点头。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。”班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”
从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那个风雨的黄昏，和站在风雨中给我鼓励的她。
妈妈为我开“药方”作文3
我妈妈的个子不高，披肩长发，看上去很文静。她是理发师，更像一位医生，总能发现我的“毛病”，及时诊断，对症“下药”，而且一次见效。
我的病症一：每次画画的时候，都是画虎不成反成犬，弄得不伦不类。妈妈给我讲达·芬奇经过刻苦训练，终于成了著名的画家。她开的“药方”是做事要有耐心，要有毅力。在妈妈的鼓励下，我画画才不断进步。
我的病症二：数学题让我大伤脑筋，我只好请教妈妈，她从不帮我列算式，更不会直接告诉我答案，让我一遍又一遍地看题目。她开的“药方”是要独立思考，自己完成。按照妈妈开的药方，我反复读题，反复思考，果然豁然开朗。
我的病症三：我以前写日记都是流水账，语句不通，用词不当，妈妈让我仔细观察身边的人和事。她开的“药方”是细心观察，勤于动笔，好记性不如烂笔头，做生活的有心人。我的观察能力渐渐提高了，作文水平理所当然有了进步。
这就是我的妈妈，我爱我的妈妈。
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