家住漠北六年级作文

　　我们的教室就是一个幅员辽阔的国家。 大家把它按“地理”位置分成了几部分。前两排是“沿海”区域，此处是人小鬼大，但一切活动尽在雷达的监控之中。当间儿四排是“中原地带”，这里群贤齐聚，人才辈出。七排以后那就是大漠孤烟直的“漠北”了，气候恶劣，人烟稀少。除了核试验，没人愿意到此一游。

　　嘿！就这么恶劣的地方，老师偏要派人去支援边疆。志愿者当然没有，那就强行点派。阿弥陀佛，阿弥陀佛，千万别点到我。真是老天无眼，这朵“恶花 ”稳稳当当地落在了我家（看来临时抱佛腿，念佛一点儿也不灵）。

　　老师选派我支援边疆理由很充分：说我首先有领导能力（班干）；其次有实力（成绩好）；第三身体棒（个子高）。希望我在这穷山恶水之地，发扬艰苦奋斗的精神，战斗和生活下去。

　　无奈中我收拾好行囊，唱着《十送红军》只身向北（那真是一步一回头啊）。刚出娘子关（女生组），就是一股沙尘暴。手搭凉棚，眯着眼睛向前一望。哇噻！茫茫漠北，地处化外，群“熊”（一考试就熊）出没，有几只正熊视耽耽的盯着我。我顿时心生怯意。心中暗想：我又不是匈奴，为什么不能做地地道道的中原人？于是上书吏部（班主任），反映水土不服之症状。班主任大人几句勉励的话就让我犹豫起来。我家总统（老妈）也和老师展开交涉，但最终外交斡旋失败。

　　天哪！前途叵测！

　　只身处于群熊中，环顾四周，只见几只熊头攒动。其中一只伸出友谊的熊掌向我致意，同时送来漠北常驻大使最亲切的问候：“欢迎访问漠北！您是小憩还是常住？”想到常住，我眼前一黑，一头趴在了桌子上。

　　忽觉凉风习习，侧目一看，原来空调正在上方。也正是这一侧目，嗨！发现“班头”不知什么时候也迁移到了漠北，他正在埋头苦读，仿佛什么事情都没有发生。哦，他乡遇故知，倍感亲切和力量，立时也不觉得那么孤单与可怕了。

　　一日，代课老师出难题一道。“中原诸贤才”皆大败而归，老师甚为遗憾。此时，漠北升起两只手，那是我和“班头”的。老师点了我。我口齿清晰，答案滴水不漏。老师不由得当堂夸奖：漠北也有如此人物。刚一坐下，班头为我竖起拇指，几只老熊也纷纷致意我为漠北争了光。忽忽闪闪的眼光里流露出复杂的眼神。

　　也正是从这天以后，我和班头都惊奇发现：熊，冬眠的少了。熊，读书了。看来知识的力量是无穷的。慢慢地，群熊们问我俩的问题越来越多，作业完成的越来越好，红勾也越来越多了。老师很快发现这一好苗头，抓紧给他们补习功课。在一天晨读时，老师隆重表扬一只熊，说他近期功课完成非常好，进步显著。我们为他抱以最热烈的掌声。您猜怎么着？呵呵，这只熊竟然羞涩的低下头，腼腆起来了。

　　在和他们的交往中，我也发现了他们许多过人的优点。他们为人豪爽，热心肠，很乐于助人。现在，有几只熊已奋起直追，大有后来者居上之势。连老师都说：“这回‘熊’真要雄起了！”

　　此时再看我们漠北。晴空一碧白云下，风吹草低见牛羊，风光这边独好！

　　我喜欢上了漠北，我把家安在了漠北。