高考作文技巧：任务驱动作文审题方法

　　导语：想要拿高分作文就需要一定的写作技巧，下面请看语文迷网为大家带来的2017高考作文技巧：任务驱动作文审题方法，希望对你有帮助。

　　2017高考作文技巧：任务驱动作文审题方法

　　任务驱动作文审题方法

　　由“任务、要求”引领审题立意

　　——以2016中山狼卷深度预测之(一)作文题为例

　　一、作文题

　　写作(60分)

　　18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。

　　某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金;小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力;而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。

　　对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

　　二、由任务带动审题立意：

　　1.对象性任务

　　对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长——

　　对象有两个，一是“不同想法”，选择一个，二是或老师或企业家或家长，这是身份对象驱动任务，选择一个。

　　作文的开头必须明确你的这两个“选择”。

　　针对什么事，产生了不同的想法?针对奖金如何分配问题，产生了不同想法。

　　三人的想法的核心精神是什么?材料里的关键概念是：集体协商、爱心帮助、鼓励创新。

　　身份驱动，是对象性任务。不同的身份，代表着不同的视角，也代表着不同论证角度，狼卷提供了三个身份选择，就是驱动学生转换角色，懂得换一种眼光看问题，这就大大削弱了“泛泛而谈”“宿构套作”的可能性，考生必须结合具体身份来思辨和论述。如果不能确定自己的身份(老师、企业家或家长)，只是泛泛而谈，也属于偏离题意。

　　2.观点性任务

　　你倾向于哪一种?体现你的思考与选择。

　　要回答选择了哪一个想法，为什么选择这个想法，即所谓的立意，或者说是你的中心论点。组成一个因果复句。如“我是一名企业家，因为小云具有团队精神等，所以我倾向于小云的想法”。

　　这可以作文此类作文确立论点的一个范例。

　　3.写法性任务

　　你倾向于哪一种?作出选择。

　　从这些指令中可以看出，必须是因果思维，回答为什么。题中没有要求“权衡”，但权衡了更好，属于加分项。

　　4.内容性任务

　　体现你的思考与选择。选了什么?为什么选这个而不选哪个?选了这个的理由，不选哪个的原因?主要是“讲道理”。

　　这里必须回答的问题：

　　(1)这是一件什么事?

　　(2)这件事的实质是什么?

　　(3)导致这件事发生的原因是什么?

　　(4)你对这件事的价值判断如何?

　　(5)你的价值判断的事据、理据是什么?

　　内容上注意：

　　一要具体问题具体分析，就事论理，倾向于谁的理由需要多维度比较说理，或者说至少在三个层面上说理，这样才“内容充实”，

　　二要注意适当的拓展，联系实际;

　　三要体现你的优势，比如，语言的优势，阅读的优势，认识问题的优势等。作文要发挥自己的优势，但要紧扣内容及含意作文，泛化是任务型作文最忌讳的，不能写着写着就回到话题作文的老路上去。

　　5.文体性任务

　　没有明说，从“任务”中其实可以看出写一篇议论文。

　　三、由要求带动审题立意：

　　1.请综合材料内容及含意作文

　　这个不是任务，是要求。

　　材料内容是什么?材料含意是什么?

　　(1)小云的想法：

　　小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金。考生如果认同小云的方案，即“合理分配奖金”。这句话包含以下几层意思：一是所谓的“合理分配”是在三人内部合理分配;二是“合理分配”的基础是“集体成果”;三是“合理分配”并非平均分配，而是根据贡献大小进行公平分配，这也是“公正”的内在要求。考生选择了这个点，应该在“集体协作”“团队精神”“合理分配”等方面进行原因分析。

　　(2)小宏的想法：

　　小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力。这是一种人性温暖的折射。值得注意的是，小宏仅仅是把“自己的.那部分奖金”让给小腾，从原则上讲，他并没有支配他人奖金的权利。如果考生选择了这个点，那就应该在“友善”“帮助”“爱心”这个原因上进行阐发。

　　(3)小腾的想法：

　　小腾建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。应该说，从社会意义上讲，小腾的方案更有价值。如果考生选择了这个点，那就应该在“鼓励创新”这个原因上进行阐发。

　　什么是“综合”?

　　综合材料内容及含意，区别于以往的“不要脱离材料内容及含意的范围”，2015年课标卷作文首次调整为“综合材料内容及含意”。此用语变化体现出课标卷作文对材料的综合理解、整体把握较之以往更为强调和重视。因此在备考中，考生应综合理解材料，抓主体事件，勿走“以往抓个别词句便立意行文”的老路。

　　“综合材料内容及含意”：要求考生全面理解材料，把握写作核心对象。本材料的核心对象是“三人的不同想法”，所谓的“不同想法”，是“奖金分配问题”方面的不同想法。也就是说，核心话题是“奖金分配方案”，而集体协作、团队精神、友善、创新是“奖金分配方案”的原因层面的东西。如果考生不能就事(“分配”)来论述，只谈创新或协作，那就算是偏离题意了。

　　这些个问题搞清楚了，才能保证“符合题意”，不跑题、偏题。

　　2.选好角度：

　　小云、小宏、小腾选谁，确定好;老师、企业家、家长选谁，确定好。这里需要注意，同样写小云，同样写团队精神，那么，由于身份的不同，语气、用词，拓展联系的事例等等都不同。

　　3.明确立意：

　　就是分析材料的含意，且明确地选择一个，在作文中旗帜鲜明的表达出来。

　　4.明确文体：

　　就是你的作文要符合文体特征，写什么文体要像什么文体，不要花里胡哨的，对议论散文没有准确的理解，乱写一通，美其名曰散文。你选了哪一种想法，从谁的角度阐述，理由是什么，老老实实地回答就可以了。

　　5.自拟题目：

　　考场作文以论点为题最好。论点要旗帜鲜明。

　　四、重要提示

　　高分突破的首要路径就是审清任务要求，着意内涵解读。

　　任务驱动型作文以“完成任务指令”为写作的第一要务。

　　四步剑法 剑指六月

　　——2016全国高考任务驱动作文的构思布局

　　【前言】

　　在去年2015年全国高考语文任务驱动作文命题的基础上，2016年相信在作文命题上“任务驱动型作文”仍将是备选的主要作文类型，但2016年在驱动任务的类型上肯定会有所变化，在选材上仍然在关注现实生活的基础上，更进一步引导考生就某一任务深入探讨，辩证思考。那么考生如何更好地抓住核心任务，顺利展开写作，完成任务指向，这就需要老师在考前的引导，规范和纠正平时在训练中的不足之处。

　　以下以《语文月刊》2016年高考冲刺题(A卷)为例，从几个方面帮助学生剖析和建构写作思路和模式，掌握任务作文的写作重点，捋顺写作思路，增强文章的深刻性，目标50分以上。

　　【例题】

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60分)

　　南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个7岁孩子做心脏手术，却误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔。他的指导医生李拉海问他，你有没有从这次事件中学到东西?

　　伯纳德说：学到了!这种情况应该先用手指压迫止血，再做后续处理。李拉海说：OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。

　　在此后很长的时间里，伯纳德不断学习，拿了两个博士学位，坚守医生岗位，做了很多手术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队，还用狗进行了心脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。

　　请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。