【推荐】感动文作文1300字3篇

感动文作文1300字 篇1

　　平淡的日子里，平静甚而不拒平凡的活着。

　　蓦然回眸，那依旧平和淡然的晨曦，亲切娇好的容颜，成功一刻的满足以及那默默无闻的总是被人们轻易忽略的瞬间，是如此的神秘，竟然在不动声色中就偷偷地完成了伟大非凡的衍化和升华，堆积起一波波人间的精彩与浪漫，承载着你想要用语言来表达却找不到适当词汇的情感，囊括了你想要用行动来证明某些东西是值得去追求的但是却无从着手的无奈。也正是这种来自真实生活和真实生命的存在和亲身经历，使得我们在日常生活中总是不得不感动，甚至是泪流满面，久久地……

　　熙熙攘攘的街上，惟一片嘈杂的车鸣声和汽笛声。当马路对面的红绿灯由黄变绿时，人们急急忙忙簇拥着向对面挤去，脚步是极其的不耐烦。就在这司空见惯的乱七八糟的人流里，一组意外看到的节奏鬼使神差般地攫住了我所有的意识，让我久久不能平静：一位白发苍苍的老人左手颤颤微微地拄着拐杖，右手还紧紧攥着老伴的手，直至自己的胸前。他们一小步一小步慢慢地向前挪动着，不时地，彼此给对方一个鼓励的微笑，眼里溢出一片柔情。阳光的辉泽仿佛看懂了什么似的，悄悄地在他们的银发上印下一片暖暖的黄，将这一幕不是大悲大喜，也没有九百九十九朵玫瑰的浪漫瞬间小心翼翼地呵护。执子之手，与子携老——那一刻，萦绕于我眼前的感动只可能，也只能用这八个字来形容。我并不认识这两位老人家，也不知道他们的过去是不是轰轰烈烈，也许他们的日子毫不动人，甚至有些许艰难，但毕竟他们没有轻易地放开彼此，没有逃避地走过了人生的多大半辈子。他们悲伤过彼此的悲伤，幸福过彼此的幸福，一起苦心经营过一个或许不是极其富裕但却充满人间真情的家，那里有孝顺的儿女陪伴左右，还有调皮的小孙子环绕膝下，对于他们来说，一家人的平平安安就已经是活着的最大慰藉了。在剩余的年轮里，他们别无他求，只想牵着对方的手，相互搀扶着一起散散步，聊聊天，这是他们在经历了生活洗礼后最后的一点追求，没有任何的出人意料，却装着老人家对爱情的全部理解，全部默契——执子之手，与子携老。

　　这是一个谁随时都可能亲历的片段，往往，人们只是将其当平常司空见惯的事而一笑置之，没有在心里激起任何涟漪。但是不可预料地，如果有一天你一旦为它们的真实的生活演绎而攫住目光，那你将不只是回眸间的瞬间感动，更会潸然泪下。

　　人常说，生活犹如一杯白开水，加点盐它是咸的，放点糖它就是甜的。而我觉得生活更像是一版由很多个回眸间感动的画面装裱而成的影集，许多你以前在学习、工作和探求中的不知道和不理解总会在回眸间的思绪中有了答案，进而融入生命体。

　　当每天的黎明调皮地拨开黑暗尘封的睫毛的时候，一桩桩曾经无数次被感动的记忆总是会欢快地迸出眼眸，熟悉而亲切。晨光中，练太极的老人神采奕奕，不服老的心态如拔尖的竹子越发精、气、神；寂夜里，昙花默默地一开即败却不曾叹息，不曾神伤，因为它们已经把最动人的一刻献给了懂它的知己；看妈妈神情疲惫，年幼的女儿端着水盆说：“妈妈，我给你洗脚……”

　　这一幕幕，你能不感动吗！

　　这个世界上，没有不动人的曲，只有不会聆听的心，没有不妙曼的景，只有不懂欣赏的人。即使是再不敏感的人，再迟钝的心，也会在某个地点被某种情节和某些人而在不经意间触动灵魂深处最柔软的那一部分。抑或许，当时你并没有什么特别的感觉，还是和平日一样，但当经历的事情慢慢地多了，特别是在你身不由己不得不应酬某些事而却显得力不从心的时候，那些尚未完全被你遗忘的人和事会瞬间给你灵感，给你支撑，让你有所悟，让你感动。

　　回眸间，很短暂的时间，却缔造出极强的震撼力，如电流般很鲜明地直击主题，让你死心塌地地为之感动，感动生活的美好和人与人之间的坦诚相待，感动善良竟能使泯灭的良知苏醒，感动忙碌中朋友同学的笑颜和帮助……

　　所以，闲暇时刻，请多给感动一个理由吧，你会不由得讶异：想不到回眸间的一瞥竟会延伸出这么多的美丽！

感动文作文1300字 篇2

　　有人曾说过这么一句话：“茧在蜕变成这个美丽的物种——蝴蝶时，是经历过雨的洗刷和阳光的恩赐才成长的！”然而，那个茧就是我，而滂沱大雨的严厉和阳光的温暖则是我们敬爱的呙中山老师。是他在六年级的时候拉了我一把语文成绩，现在我的语文成绩从来就没有下过九十分。况且，对于呙老师而言，可以用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来形容。

　　呙老师虽身材不高，但却是一块打篮球的好手；虽戴个四方正边的眼镜，但改起作业来却炯炯有神；虽已有几鬓丝丝白发，但仍显出当年年轻的气质。

　　呙老师是个平易近人的老师。自从，我当上了班长后，班级里的琐事就多多的困挠着我的内心：什么加分的问题呀？公正的问题呀？遵守纪律的问题呀。很是令我为难。想着：他是我的兄弟，看在友谊的份上，不应该给他扣分；但在公平公正的角度上来说，应该给他扣分。担着这些疑惑的包袱我不知道该问谁。但我清楚地知道老师是唯一能解决问题的一剂良药。可是我不敢说，因为师生之间的“沟通”实在是太难了！可是，在我思索的两地之间时，又跑来了一位同学：“班长……班长……我……我有……”没等这位上气不接下气说话的同学时，我就果断的做出了选择：找老师。没有想到的是呙老师平易近人，听了我的解释后，两个脸蛋上露出了小酒窝般的笑容，说：“其实，你的困惑在我上初中的时候当班长之时也有过这些困惑。但我都是竭尽全力地去克服这些困惑。假设，你想想看，如果人没有了困惑，那还叫人吗？不都成神了吗？”“可老师，比如像那些难管的——李志坚等人，我该如何去管制他们呢？”“看来我要慷慨解囊了！如果遇到这些不听班长直言的人，那你就要有一颗包容的心，去帮助这些自控能力比较差的学生。”“哦，老师我懂了！”我有种莫名的冲突，来源于外界的力量。是他，使我懂得了：有一些东西是需要割舍、放弃的，而有些东西则不需要奢侈及保留。