今天下午的一节作文课，李老师一步一步地走进教室，他一进教室，就在黑乎乎的黑板上写下了四个大字“一点飞红”。李老师有声有色地说：“同学们，今天我们来做一个小游戏，大家猜猜是什么游戏?”有的在低头沉思，有的在玩钢笔，有的······最后我们终于知道了是什么游戏，李老师让我们把红彩笔涂在右手指上，不过只能是一根指头，李老师又让我们把它按在额头上，“1!2!3!”李老师叫起了口令。别的同学都按在额头上，而我却没有按，只是一直盯着李老师，他的右手上的一根指头上有颜色，可是，李老师没有把刚刚涂上颜色的指头按在额头上，而是把另一根手指头按在额头上，我忽然心想：“不对呀，要是我们额头上有一个火红火红的印记，而李老师和我们一样，但额头上没有那个红点点，那我们不是被李老师耍了吗?”而我也和李老师一样，用另一根手指按在额头上，我看了看我同桌，“哈哈哈!二郎神呀!第三只眼睛都长出来了，太好笑了!”我对我的同桌大叫着。李老师看了看大家，问道：“大家看，为什么你们的额头上有一个红点点，而我没有?”我把手举得高高的。李老师说;“来，你说!”我站起来，大声说道：“因为您在按的时候，您把涂有颜色的那根指头摸了起来，用另一根指头按的。”李老师马上说：“对，同学们来看，我在喊口令的时候，我把涂有颜色的指头摸了起来，伸出中指，将中指按下额头。不错，观察得细心，坐下吧!”
瞧，就一瞬间的发现都能有如此大的收获，那0.01秒的发现有多大呢?
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