我最难忘的人作文800字

我最难忘的人作文800字（精选6篇）

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的我最难忘的人作文800字（精选6篇），希望对大家有所帮助。

　　我最难忘的人作文800字1

　　他今年看起来有60来岁，个子很高，身形特别瘦，像挺拔的白杨树；深陷的双眼像一口干涸的水井，空洞无神；布满皱纹的脸像一把折扇，显得苍白无力；高高的鼻梁架着一副眼镜，显得特别有学问，但他只是一个清洁工而已。

　　我为什么会对他难忘呢？听我细说：深冬的早晨，我去上学，本以为自己起的够早了，但是清洁工爷爷这时已经扫了满满一车的树叶，旁边还有一堆一堆没有装起来的垃圾，嘴里呼着热气。可见他起的有多早，但是这天也太冷了。这些可能是天天都可以看见的事。但是今天我要讲的是，就在今天早上，有一个浓妆艳抹的女人，穿着也相当华丽，她一只手牵着狗，另一只手夹着一根烟，嘴里还时不时的吐着烟圈，好像是在路边等车或者等人吧。这时她牵的狗一直乱叫不听话，好像要上厕所，但附近没有公厕，她就让狗狗直接拉在路边。以往我看见别人家小狗拉了便便都是用报纸垫着然后丢在垃圾桶。但是这个女人，根本就不当回事。还随手把没有熄灭的烟头丢在地上，我看见垃圾桶离她也就五步之内。清洁工爷爷看到了，立马上前说：“请不要乱扔垃圾，而且你这烟头没有熄灭很危险的。”女人这时说的话真让人来气：“我要是不扔垃圾，要你们清洁工干什么用？”说着还往地上吐了口痰，清洁工爷爷又说：“这次就算了，下次要注意啊……！”言语中特别无奈，好像还有话没有说完。我都感觉到爷爷是不想和她说那么多，这人太没素质了，连小学生都知道：保护环境，人人有责。这还是个成年人呢？

　　这要不是赶时间上学，我真想上前跟她理论理论，为什么不讲文明不讲卫生呢？我们武汉还是文明城市呢，如果大家都像她这样，那还怎样评文明城市？一个人光有美丽的外表，言行举止还不如个小学生，一点儿素质都没有，小则损了自己的形象，大则损了武汉市民的形象。我在这里呼吁大家：保护环境从我做起！

　　我们更要为战斗在一线的清洁工点赞，是他们让我们的家园一尘不染，是他们拿着微收入，还在没有怨言的默默奉献。工作没有尊卑，没有贵贱之分！从小事做起才能让我更加难忘。

　　我最难忘的人作文800字2

　　在我人生旅途中，有许许多多令我感动、难以忘怀的事情。这些事情就像春天里姹紫嫣红的花朵，一直珍藏在我心灵的花园里，散发着淡淡的清香，时时温暖着我、激励着我。现在，就让我选一个最怒放的花朵给你展现吧……

　　那一天，我上完补习班，乘坐公交车回家。当我悠闲地坐在座位上，观赏着窗外的美景时，一位老奶奶上车了，正缓缓随着人流走来。“到底让不让座位呢？我到终点站下车，可到终点站还有好长时间呀！让了座以后挤在人堆里多累啊，到底让不让？可是，老奶奶这样站着多累呀！但……”正当我犹豫的时候，一个年轻的大姐姐站了起来，关心地对老奶奶说“老奶奶，你坐我的位子吧！”奶奶有些不好意思，答谢道：“年轻人！真是太谢谢你了！”然后，她扶着老奶奶小心地坐下，而她一直靠着座位，一手紧握扶手，抵抗着拥挤的人群，我见老奶奶有了座位，心也没有再想什么，继续欣赏风景。

　　车又经过了好几站，可是只有从前门进来的人，却不见从后门走出去的人。车厢里更加拥挤了，我见那位姐姐被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。

　　好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那位姐姐被人流推着朝车门挤去，突然，不知道哪个人把大姐姐推撞了一下，那位姐姐“哎呀”一声，咬着嘴唇，脸上露出痛苦的表情，捂着手臂下了车。我心里觉得奇怪：“咦？轻轻撞下肩膀也能疼成这样？“我带着一个“问号”挤出了公交车，只见那位姐姐正在路边，卷起袖口，查看着什么。我不经意的往里面一看，啊！原来那是一只受了伤的手臂，伤口被纱布紧紧的包住了。她竟然受过伤！我惊呆了，站在那里，呆若木鸡，想着刚才大姐姐在车上的满脸汗珠和痛苦的表情，觉得脸上火辣辣的，心想：“一个受了伤的大姐姐都能给这位老奶奶让座，可我呢？作为一个行动敏捷、健康的小学生，我应该尊老爱幼呀！”那一刻，我非常惭愧，心里就想打翻了五味瓶，不是滋味。

　　现在回想起来，觉得那位大姐姐是我的榜样，我应该学习她那关心别人的精神，只有这样，才能把我们的社会建设的更加和谐、美好！

　　我最难忘的人作文800字3

　　从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。

　　“叮铃铃……”上课铃响了，不一会儿，数学老师老师满面春风地走进教室，“同学们，这节课我们来认识圆。首先，大家在生活中都见过什么样的圆呢？”老师的话音刚落，同学们都齐刷刷地举起了右手，大家的回答五花八门：“车轮！”“时钟！”“电风扇！”……总而言之，大家见过的圆都非常多。接着老师讲道：“好，既然同学们都见过这个圆，那么我们现在来学习一下圆的周长。

　　大家知道周长是什么意思吗？”“知道！”同学们异口同声地回答。“周长就是绕物体一周的长度，以前大家都学习过长方形、正方形的周长，那么这个圆的周长又怎样算呢？哪位同学说一下自己的想老师问道。同学们的回答仍然是各种各样的，有的说，用一条绳子将圆边围住，在顶端标上记号，然后再把绳子解下来在尺子上量一量，就能知道圆的周长；有的说把剪好的圆放在尺子上滚动一圈，再看度数，从而得出周长。老师听了说道：“同学们的想法都很好，但这样太麻烦了，那么现在我们就一起来探究求出圆周长的方法。”接着老师拿出四个大小不一的纸圆与四根绳子，分别交给四名同学，让同学量一量圆的周长，再量一量圆的直径。

　　大家都认真地量出了数据，老师把圆的周长与直径的数据写在黑板上。然后，老师要求大家在草稿本上算出圆的周长除以它直径的商，然后又把这个数据写在黑板上。这时大家发现：每个圆的周长总是它难忘的数学老

　　直径的三倍多一点，而且都是一个无限不循环小数。老师笑着说：“同学们，这个无限不循环小数其实是一个定值，我们把它叫作圆周率，用字母“π”表示，计算周长时通常取3、14。那么，认识了圆周率，知道了圆的周长与直径之间的关系，我们就可以求出圆的.两条公式：“c=πd或c=2πr”。”同学们恍然大悟，原来圆的周长就是用圆周率乘以直径呀，真简单！大家明白了。“叮铃铃……”下课铃声响起了，同学们这节课又学会了一个新的知识：圆周率。

　　这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊！使大家在实践中学习到数学，同时也让我认识到数学的奇妙、有趣，并从中爱上了数学。