【实用】小学学作文600字合集6篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小学学作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学学作文600字 篇1
妈妈是个爱笑的人，而且她笑时的样子很好看。那微笑如冬日里的一缕阳光，给人温暖；如黑暗时的一盏明灯，给人希望；如失意时，搭砸在肩膀上的那双手，给人力量。妈妈用她的微笑鼓励着我长大。
那是有一次，妈妈病了。病得很严重，而且还发烧。竟烧到40度。望着妈妈那日渐消瘦的脸，我着急的不得了，怕以后再也看不到妈妈的微笑。于是赶紧给妈妈端水送药，希望她的少能快点退下去，希望那往日的笑容能重新回到她的脸上。所以每当放学回家，我便细心地给妈妈量体温，换毛巾。有一次我在给妈妈换毛巾时，误把热毛巾换成了量毛巾。使妈妈烧的更严重了。我十分自责，怪自己太笨，连照顾妈妈都不会，还使她的病加重了而妈妈却没有责怪我一句，而是微笑着对我说：“不要自责了，女儿能细心地照顾妈妈，妈妈很开心，怎么会责怪你呢？”我终于不再自责，抬起头看妈妈，妈妈的脸上是怎样一种微笑啊：带着欣慰和几分温柔，还有对我的怜爱。那我先那么没，那么温柔，时我在以后想起它时，扔陶醉不已。
我爱我的妈妈，但有时我也会让她不开心。比如那一次，那次是在我八九岁的时候，妈妈送我去学电子琴。刚开始时我还有些兴趣，每次都积极地练琴。可是到了后来，我对弹琴失去了兴趣。如果妈妈不催我练琴，我绝不会主动去练琴。时间长了，我的琴便弹得越来越糟糕。直到有一天，妈妈带我去学琴时，老师对妈妈说请我不要再学琴了，这样学下去也只是浪费时间。妈妈听了老师的话后十分着急。便赶紧面带歉意的笑容和老师说情，而老师竟说什么也不答应。我抬头看了看妈妈，妈妈脸上的笑容带着歉意和着急，还有对我的失望。那个笑容定格在我的脑海，使我久久不能忘记。也许是老师被妈妈的说的话打动了，终于肯留下我，让我继续学琴。从那开始，我每天都认真地练琴，因为我不想再看到妈妈的脸上出现那歉意的笑容。现在，我的电子琴已经能弹得非常好了。这里有妈妈必不可少的功劳。
妈妈的微笑呵护着我的心灵，使我远离外界的风雨；妈妈的微笑鼓励着我的成长，使我振作精神面对人生；妈妈的微笑给予我无穷的力量，使我充满希望走向明天。
岁月的痕迹啊，请不要在妈妈的脸上停留，因为我想看到那美丽的笑容在她脸上永驻。
小学学作文600字 篇2
暑假的一天早上，我去拿牛奶，结果忘记带钥匙，所以回不了家。我决定到院子里走走，看看有什么好玩的。
我有个朋友也在闲逛，我就和他一起玩。无意中，我在墙角下的一棵小树上发现了一只很大的菜青虫，有我的中指粗，大概有7厘米长。仔细一看，这棵树上还有很多菜青虫，后来发现旁边那棵也有。这些虫最长有10厘米，最短有5厘米，它们的头上有两个蓝点，尾部有一个黄点，这么大的菜青虫我还第一次见。这两棵书顶上的叶子已经差不多被啃光了，树下的叶子也迟早会被啃完，我就提议要杀虫，我的朋友也赞成。
刚开始我们用两根木棍当筷子来把虫夹到地上，然后把它踩死，或者用木棍叉死。别小看这些虫，要把它们从树枝上夹出来可不容易，它们会拼命抓住树枝不放，要使劲拉才能拉出来。虽然它们很肥大，不过身体很柔软，从树上拉出来就已经受伤了，还流出绿色的液体。后来才觉得这种方法不好，不仅把地板搞脏了，而且也不好玩，我就想另一种方法。我问我的朋友：“用火烧好吗？”“好呀。”朋友回答。他带了一点钱，就跑去小卖部买了两根蜡烛和两包火柴，每人各拿一种。我们把点好的火柴靠近菜青虫，准备烧死它，没想到它竟然会扑火，烧它的时候，因为很热，所以它就会挣扎，它把身体的一端甩了几下，打中火苗，火就灭了。而且有时还有风，所以经常要重新点蜡烛。为了解决这个麻烦，干脆先用棍子夹几只虫到没有风的地方，然后再慢慢杀，我们说完就办。这回我们不用火烧了，我们用蜡烛烧出来的蜡来滴，我们要折磨这些虫。现在这些虫虽然还会挣扎，但是挣扎是没用的，它们躲避不了这些攻击。可是这种方法速度太慢，有什么办法能把速度加快呢？就在这时，我看见我的朋友用火柴盒盖住菜青虫，然后再烧盒子，菜青虫就被烧焦了。他给我了一个启发：不如把所有的菜青虫装到一个袋子里，然后一起烧完。然后我去马上做。我把袋子里的虫全烧了。最后，我们终于杀死了所有的菜青虫，保卫了那两棵树。
虽然杀虫用了很长时间，但是也为除害做出了贡献。
小学学作文600字 篇3
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
教学重点：
(1)、让学生了解人类与自让的关系
(2)、树立学生保护环境的观念
( 3)、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：]
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：
一课时教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境
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