一、给画线字注音。
隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、 理解填空。
《故乡》 《 选自 》 体裁是 , , 作者是 , 原名 , 文章以 为 线索,故事的背景是 。
小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。小说主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个________________形象; 杨二嫂是一个________________典型; “我”是一个________________的形象。
(变形题)分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。 ①闰土:是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典 型。 ②杨二嫂:是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。 ③“我” :是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
少年闰土和中年闰土有什么不同?作者这样写的目的是什么?
三、整体阅读
“豆腐西施” 是众人对杨二嫂年轻时的称呼, 从这一似乎是褒扬的称号里, 你看出了什么?
下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?如果不同,请分别指出来。 “然而我又不愿意他们因为要一气, 都如我的辛苦展转而生活, 也不愿意他们都如闰土的辛 苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 ”
闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时,拣了香炉和烛台,联系前文闰土叫少年好友“迅 哥儿”为“老爷”的情节,请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。 (1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里,出去了。 人物性格: (2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷?? 人物性格: (3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格:
1. 《呐喊》 ,小说,鲁迅,周树人, “我”回故乡的见闻和感受为线索,辛亥革命后十年 2.对比 3.勤劳善良,但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实不满正在追求新生活的 进步知识分子 4. 少年闰土聪明能干、机敏,中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后, 帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难,同时也希望广大农民能够觉醒过来。 (意近即 可) 5.还含有这样几层意思:一是包含着鄙视,杨二嫂是卖豆腐营生的,这个职业是被人瞧不 起的,把“豆腐”放进绰号,就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄,将西施与豆腐放在一起, 就有此味道,三是侮辱,杨二嫂已成了招徕生意的广告。6. “辛苦”的含义是不同的,第一辛苦指奔波,劳碌;第二辛苦是指辛勤劳苦;第三辛苦指 处心积虑,挖空心思。 7.闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样,思想上受封建观念的影响,不同的“叫老爷” 反映了等级观念对闰土的束缚; “拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰 土迟钝麻木。 8. ①贪婪、鄙俗 ②善良、纯朴 ③麻木、痛苦
四、 阅读文段,回答问题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一 倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都 肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡 帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我 所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “啊!闰土哥,——你来了???” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,??但又总觉得被什么 挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了, 分明的叫道: “老爷??” 我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说, “水生, 给老爷磕头。 便拖出躲在背后的孩子来, ” 这正是一个廿年前的闰土, 只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。 “这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪??” 母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来??”闰土说。 “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。 ”母亲高兴的 说。 “阿呀,老太太真是??这成什么规矩。那时是孩子,不懂事??”闰土说着,又叫水生上 来打供,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。 ”母亲说。 宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一 回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说: “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷??” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够??又不太平??什么地方都要钱,没有 定规??收成又坏。 种出东西来, 挑去卖, 总要捐几回钱, 折了本; 不去卖, 又只能烂掉??” 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却 不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
1.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出 “凄凉”的神情?________ 分析:本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩,解答此题须联系特定的时代背景。 答案:二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。
2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿” ,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是 ( )A.因为他十分尊敬“我” B.因为他非常害怕“我” C.因为他很懂礼貌 D.因为他有封建等级观念
3.他“仿佛石像一般”表现了闰土( ) A.生性沉默寡言 B.苦难生活磨炼得人意志坚强 C.农村人见不惯生人 D.生活磨难使人变得麻木
4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明 他哪方面的情况?分析确切的一项是( ) A.天生口吃,说不出话 B.处境悲哀,有口难言 C.心里害怕,不敢说话 D.生活平淡,无话可说
5. 下面对 “非常难。 第六个孩子也会帮忙了??” 一段文字的理解, 不准确的一项是 ( ) A. “非常难”指的是孩子多,总是吃不够 B. “又不太平??什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难 C. “挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言 D. “不去卖,又只能烂掉??”表明生活困苦,又找不到别的出路 分析:解答 2—5 题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手,一切描写均是为塑造人物形 象,展示其性格服务的,明白这一点答案不言自明。
答案:2.D 3.D 4.B 5.A
6.文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______,这是用的 _______修辞。 分析:本题主要检测比喻的本、喻体知识,难度不大。 答案:感情上不沟通,有隔膜 借喻
7.李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故 乡》一文中摘抄一段箴言给他。 分析:从鼓舞人的信心、希望的'角度讲, 《故乡》最后几句话可谓经典。 答案: 希望是本无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路, 其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。
8.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。 ( ) A.寒噤:因惊讶而感到心寒 B.厚障壁:深深的隔阂 C.迟疑:有一点点怀疑 D.折了本:亏损,赔了本钱 分析:此题检测词语含义,难度不大,重在平时积累。 答案:C(迟疑,犹豫)
9.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。 ( ) A. “欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友 B. “凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见 C. “欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻 D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔 分析:结合语境释词,必须通读全文。 答案:B(不符事实)
10.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 ( ) A.他称“我”母亲为“老太太” ,表现了他有意讨好“我”母亲 B.他称自己少年时的好友为“老爷” ,说明了他受封建等级观念影响很深 C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影 D. “脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般” ,表现了他精神上的麻木分析:对人物形象性格的分析不能只看片言只语,须综合分析。 答案:A
11.选出在本段中没有运用到的描写方法( ) A.对话描写 B.肖像描写 C.环境描写 D.动作描写 分析:对于描写方法的分析比较简单,细心即可。 答案:C
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