《和妈妈在一起》说课稿

　　一、说教材

　　本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性

　　二、说教学目标

　　根据对教材的理解和把握，以及本学习领域的特点，我们把目标制定为以下三点，主要是让学生能在活动中学到知识、培养学生的能力和丰富学生的情感。

　　知识与技能：通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生创新思维能力；通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在与同学合作过程中培养学生的合作意识。

　　过程与方法：通过回忆动物的样子，观察、分析动物图片，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何通过泥塑来表现出动物母子之间的亲情。

　　情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣，引导学生感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。

　　三、说重点、难点

　　本节课的重点是回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

　　在这节课的教学当中，我们主要是通过让学生观察动物宝宝和妈妈在一起的图片和想象动物宝宝和妈妈在一起的样子，引导学生分析和 表现动物与妈妈在一起的情景。

　　这节课的教学难点是动物的特征和情节的表现。

　　通过设疑，引导学生交流、讨论、探究来解决问题、突破难点。

　　四、说教学准备

　　粘泥、多媒体课件和一些泥塑工具。

　　五、说教学过程

　　（一）欣赏歌曲，创设情境

　　师生共同欣赏并哼唱歌曲《世上只有妈妈好》，感悟母子之间亲情。

　　（二）探究式学习活动

　　1.回忆和妈妈在一起让人感动的事情，丰富学生的情感。

　　2.观察欣赏动物和妈妈在一起的图片并配音，培养学生的想象力，使学生了解到动物母子之间也有浓浓的亲情在。

　　3.交代本节课的学习任务——泥塑动物和妈妈在一起的情景。

　　4.通过观察书中的泥塑作品“刺猬宝宝和妈妈在一起”，引导学生自主探究如何运用泥塑的基本方法做出自己所需要的形状。

　　5.学生创作

　　明确本节课作业要求和注意事项，要抓住动物的特征、作品要表现出动物母子间的亲情，以解决问题的方式突破难点。

　　学生创作，教师巡视指导。

　　6.展示介绍

　　组织学生展示介绍自己的作品，自评、互评相结合。

　　（三）课外拓展

　　注重情感教育 ，激发学生热爱自然的情感，鼓励课外创作。让学生回家以后把课上讲的故事用绘画的形式表现出来。