综合实践《妙笔生花》说课稿

　　今天我给大家介绍的是三年级综合实践活动中期反馈课《妙笔生花》。

　　三年级的学生年龄偏小，第一次接触综合实践活动，有很多方法和细节都不是很清楚。在做好活动策划的同时，要及时总结学生活动中的经验，进行推广。要及时发现活动进行过程中的问题，引导学生进行讨论、交流、实践解决问题。教师利用中期反馈课适时介入，进行指导就显得尤为重要了。

　　下面我就从学校特色、主题由来、活动目标、反馈与指导、后段规划、活动反思六个方面将《妙笔生花》中期反馈课向各位进行介绍。

　　一、学校特色

　　东正街小学，创办于1943年，原名辰阳镇高小。位于汉寿县东正街，与县一中相邻。革命先驱帅孟奇同志曾在这里学习和生活过。学校现有教学班31个，学生2400多人，教师150人。学校以”学校有特色，学生有特长，教学有特点”为办学宗旨，培养了大批名优骨干教师和品学兼优的学生。先后被上级教育行政部门授予“规范化小学”“艺术教育先进学校”、“养成教育特色学校“、”全国红旗大队“等荣誉称号。我们关注学生成长过程中的每一个细节，注重学生良好习惯的养成。

　　二、主题由来

　　进入三年级，学生的书写工具由铅笔变成了钢笔。可是学生们在使用钢笔时，麻烦接踵而至：有的学生运笔时力道掌握得不好，字迹深深浅浅，时常划破纸张；有的使用钢笔时粗心大意，笔时常从课桌上掉落，笔尖开叉，无法使用。有的钢笔质量差，没用多久，皮管脱落，墨水流出。有的吸墨水时不懂方法，脸上、墙上弄得到处都是。有的嫌钢笔麻烦，干脆使用中性笔，虽然解决了墨水的难题，却没法写好字的笔画……一堂写字课下来，学生感到苦恼，我也觉得身心疲惫。“怎样才能写好钢笔字？”“什么才是适合我们的笔?”“钢笔使用时应该注意些什么呢？”这是孩子们问得最多的问题。为了解决这个学习生活中的难题，同学们带着一颗热切的心，开始了《妙笔生花》这一综合实践活动。