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登山优秀说课稿(3)

说课稿 时间:2021-08-31 手机版

  (二)抓住“您能过去吗?”,体会列宁的勇敢。

  教师提出问题:当巴果茨基对列宁说:“您不能从这儿过”时,列宁是怎么说的?怎么做的呢?带着问题读11至15自然段。自学交流后,启发学生思考:列宁为什么反问巴果茨基呢?他的问话中含着什么意思呢?并进行填空练习“您能过去吗?您____,我____。”(您能走过去,我就能走过去。您不怕危险,我也不怕危险。……)学生进一步体会出列宁是那么勇敢,那么充满自信。

  在学生理解的基础上,练习分角色朗读3至13自然段,指导学生读出列宁(问路时)着急―(选路时)坚决、自信的语气变化。

  (三)抓住“向前走”,体会列宁坚强的意志和勇于战胜艰险的勇气。

  引导学生读书思考:列宁跟在巴果茨基后面走,他在最危险的地方停住了,他害怕了吗?巴果茨基让他“往回走”,他听了吗?你从哪儿看出来的?学生找到课文的第17自然段。教师抓住“站立了几秒钟”,“定了定神”,让学生展开想象:此时列宁会想些什么?抓住“向前走”引导学生思考:怎样走?说明了什么?从而体会到列宁没有被危险吓倒,没有在害怕面前退下来,而是战胜了害怕,勇敢地走过险路,表现了列宁迎难而上的品质和坚强的意志。

  这时,通过师生合作朗读15至17自然段,加深对内容的理解,同时抒发学生对列宁勇敢的精神和坚强的意志的赞美之情。

  教师启发学生体会列宁走过了险路,登上了山顶,看到了日出壮丽景色的心情,并练习有感情地朗读第18自然段。

  三、通过学习列宁第二次登山的经过,体会列宁自觉锻炼意志的精神。

  (一)抓住“仍旧走”,体会列宁自觉锻炼意志的精神。


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