【推荐】说课稿三篇
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1
河南省新乡市红旗区教研室于1987年开展“说课”实验，取得了很好效果，有效地调动了广大教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，有效地提高了教师群体的教学水平。这一实验从小到大，产生了广泛的社会影响。全国已有24个省、市、自治区引进推广了这一做法，《光明日报》《中国教育报》等24家报刊先后40多次报道、评价这一实验。1992年12月在新乡成立了“全国说课研究协作会”，1993年7月，“说课研究”被列为河南省教育科研重点项目。
（一）课题的提出
在我国于七十年代末八十年代初兴起的教改大潮中，他们从本区的教学工作实际出发，对教师学历、职称、教学现状、教研观念进行了调查研究。结果发现，虽然区属学校教师学历全部达标，但有一部分人参加工作较早，属经验型教师；另一大部分为青年教师，教学经验不足，都有待进行达标后的继续教育，提高教学能力。职称方面，中级以上教师占28％，教学经验丰富，但缺乏理论学习；小学二年级以下教师占39％，理论水平不高，驾驭教材能力差，更需提高。教学现状，相当一批教师备课不得法，摘抄“优秀教案”“备课手册”，口头表达能力差。这种现状急需改变。最后，普遍缺乏教研观念，只教不研，教研脱节。为了解决上述存在的四方面问题，于1987年提出了“说课”这一实验课题。
所谓“说课”，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训活动方式。
（二）具体做法
1.确定说课内容
（1）说教材：说出本课的教学目的、重点、难点，编者意图及教材的前后联系。
（2）说教法：讲出自己选择何种教学方法及理论根据。
（3）说学法：谈本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力。
（4）说课堂教学程序：谈自己的教学思路、课堂结构及板书设计等。
2.明确说课范围
关于地区范围：说课分为区、校、教研组三个层次。
全区大型综合性或单科说课：每年1～2次。
校级说课：每学期1～2次。
教研组说课：一般每周固定时间1～2次。
3.说课形式
学校基层教研组：重点课题分配到人，每周1～2次，均有重点发言人。
学校说课活动：每学期1～2次，排好顺序人人述说。提前一小时抽签选定课题，评出等级，表彰优胜。
区级说课：采取两抽签制，按职称级别决定人选。在规定时间内熟悉教材，写出说课提纲，尔后登台说课。
（三）实验效果
1.说课活动得到教师广泛的参与
据20所区属小学统计，几年来参加各级说课的'达5385人次，占总人数的95％以上。
2.形成了学习教育理论热潮
据20所区属小学统计，1991年教师个人订阅的教育刊物量比1988年前多67％。
3.促进了教师对教材的熟悉掌握。
4.提高了教师的口头表达能力。
5.提高了教学质量。
比如，学生在各种比赛中获奖数量1990年比1988年增加62％。
主要参考资料
秦忠义、董丞明主编《说课探索》，河南教育出版社，1993年。
说课稿 篇2
教学目标：
1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。
2、使学生掌握数位顺序表，认识比万大的计数单位和十进制计数法。
3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。
4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。
5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。
教学建议：
找准基础、把准基础。
适当把数置身于生活情景之中。
1、多 位 数 的 认 识
教学内容：P1
教学目标：
1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。
2、认识计数单位十万、百万、千万……以及十进制计数法。
3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。
教学重点、难点：
整理数位顺序表，认识计数单位。
教学过程：
（一）导入新课
1、认识自然数和整数。
（1）自学课本第一段
（2）提问：
什么叫自然数？你能举例说明吗？你怎样理解自然两个数的意思？
0、1、2……这个省略号是什么意思？自然数中有最大的最小的吗？0表示什么？
2、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。
（二）学习新知
1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。
（1）万以内计数单位有哪些？数位呢？
（2）10个一是多少？10个十是多少？十个百是多少？10个一千呢？
2、认识数位顺序
（1）用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。
（2）、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗？
（3）、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系？
3、计数单位“个”在右边第几位？他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万位、十万位……
4、四位分级法。
先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿？举例说明。
5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思？
三、巩固练习
1、最小的自然数是几？和99999相邻的两个自然数是几？
2、整数就是自然数吗？
3、谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称？说说你是怎么记的？
4、依次说说相邻计数单位间的进率。
四、课堂总结
这解课你学习了什么内容？这些知识你是怎么学会的？
五、作业
《作业本》
说课稿 篇3
一、 说教材
Unit 9 In r 主要教学教室里一些物品的单词以及如何运用这些单词描述自己的房间。所要学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的，是每天都出现在学生视野中的学习工具。
二、教学目标
1、学习单词chair des pen pencil ruler schlbag 。
2、会运用This is a… ,These are…介绍教室里的物品。
3、我要积极参与各种游戏活动学习英语，大胆发言，勇于表现自己。
教学重点： 目标1，目标2。
教学难点：运用 These are …介绍教室里的物品。
三、教学方法
小学低年段英语课程标准指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，
发展自主学习的能力和合作精神。”对于初学英语的低年级学生来说，英语实在是太新奇了。然而，随着时间的推移，一部分学生开始失去兴趣，学生对学习英语的动力减弱了，再加上学习任务的加重，记单词等任务的乏味，小学生学习英语就变得没劲了。因此，在三年级的英语教学中，应把学生对英语的学习兴趣的培养放在重要的位置。游戏活动是提高学生学习兴趣的一种有效途径。
根据英语课程标和学生的学情，我把多媒体和图片作为主要教学手段，在呈现操练、游戏巩固和实际应用等活动中，结合这些看得见，摸得着的实物，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活，从而培养学生形成良好的学习能力。
四、教学流程
（1）歌曲导入
通过听歌谣和师生间的闲谈等活动迅速地引导学生进行角色转变，走进英语世界。并且通过这些学生喜闻乐见的形式复习旧知This is a…，从而为接下来的新课教授做好铺垫。
（2）学习新单词
采用多种朗读形式学习单词，为了避免了机械单词的朗读，又设计了两个游戏，全面调动学生的积极性，让学生在以丰富多彩的活动中练习所学的知识，。使学生在一个快乐的氛围中更有力地巩固所学词汇。
（3）学习新句子
本环节利用多媒体，引导学生理解: This is a… ,These are …的区别和用法，然后让学生通过观察、猜测游戏，进行回答, 从而达到巩固新知的目的。这样既活跃了学生的思维，又提高了他们的口语表达能力。此外，词句结合的阅读方法，有效地帮助学生进行从词到句的思维转换，促进他们对语言的感知能力。
小学英语的最终目的是让学生在生活中灵活运用所学知识，为此在当堂训练中，我要求运用This is a… ,These are…介绍教室里的物品，引导学生正确的将所学语言知识应用于实际生活，达到交际生活化的目的。
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