说课稿(4)

说课稿 篇5

　　一、教材分析：

　　《卡通画》是人教版小学美术第八册第七课的内容，学习领域是造型·表现。卡通画是学生十分熟悉的内容，本节课是在学生己有的认知基础上安排的，通过让学生从美术造型、色彩、表现形式的角度去进一步地了解卡通画，感受卡通形象夸张、变形的特点，以及卡通画与生活的密切联系。另外，通过学习临摹卡通形象，培养学生的造型、构图能力，提高审美能力，进一步激发学生学习美术的兴趣。

　　二、教学目标:

　　1.感受卡通作品的色彩美与造型美。

　　2.初步学会欣赏卡通作品。

　　3.选择一种方法,临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

　　三、教学重难点

　　教学重点:了解卡通画夸张与变形的特点,感受其色彩美与造型美。

　　教学难点: 了解临摹卡通画的一般步骤，并尝试临摹卡通作品。

　　四、学情分析

　　小学四年级学生每天都会接触到大量的卡通形象，在每一个学生的脑海中都储存着大量的卡通形象，他们对每件卡通作品都有自己喜欢的理由。卡通与他的生活密不可分，卡通作品夸张、变形的特点他们有所了解，但他们更多地是停留在浅层次的欣赏，没有从美术的角度去认真地解读。通过几年的美术学习，他们具备了一定的绘画造型、构图能力，对勾线平涂的表现方法己经学习运用过。

　　五、教法学法

　　教学方法：启发法 运用媒体法 演示法 归纳法

　　学习方法：欣赏法 动手实践法 合作探究法

　　六、教学过程

　　为了圆满完成教学目标，我将学生分成了喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊等六个学习小组，并安排了以下的教学步骤：

　　谈话导入→讲授新课→学生练习→展示评价→课堂小结

　　在导入环节，我让学生自由谈一谈自己熟悉和喜爱的卡通形象。

　　在讲授新课时，我主要从以下几个环节来展开：

　　首先，我让学生欣赏一组卡通形象，说一说自己最喜欢的形象，并且谈一谈自己喜欢的理由。同时，让学生说一说：除了动画片，在生活中哪些地方还见到过卡通形象。

　　接下来，我再告诉学生：什么是卡通，然后重点讲卡通形象的特点。

　　我分别出示了写实和卡通化的两组图形，让学生对比欣赏，感爱卡通画的特点，并且归纳出卡通画夸张与变形的特点，再出示一组有代表性的卡通形象，让学生观察、分析、归纳，进一步地感受卡通造型形象、神态、动作的夸张。紧接着，让学生再一次欣赏、讨论教师的一组卡通范画，初步了解卡通画勾线平涂的表现方法。然后，再介绍卡通画的临摹方法。

　　接下来，我安排了学生练习。为了提高学生的学习兴趣，进一步理解卡通画与生活的联系，我特意为部分学生提供了一些衣服、杯子，手提袋等不同造型的作业纸，让他们在上面设计卡通画。

　　在评价交流环节，我采取了自评、互评、小组评、师评等方式。课后，还鼓励学生在课后收集自己喜爱的卡通作品，并尝试自己来设计卡通形象。

　　七、教学反思

　　卡通画是学生十分熟悉的内容，本节课主要通过让学生看一看、说一说、画一画、议一议来进一步地认识卡通画的造型、色彩、表现手法的特点。如何让学生从美术的角度去认识卡通画，从中汲取有益的东西，从而提高学生的美术素养，是本节课中我要把握好的内容。教师是教学的组织者、参与者和引导者，怎样把这一节看似简单的绘画临摹课上活、上实，是我要认真去把握的一个重点。美术新课标中倡导：让每一个学生都有所发展，在本课中，我力争通过让学生看、比、议、说、画、评，使每一个学生都有所进步，有所收获，实现面向全体学生的目标。

说课稿 篇6

　　一、说教材

　　本节教学活动选自辽师大出版的《幼儿园探究式课程》托班下册，课程是以托幼教育一体化为指导思想，依据托班幼儿的学习与发展特点编写。本活动通过调动幼儿的多种感官，来引导幼儿在感知颜色的基础上学习按颜色特征进行分类，为此我确立了本节活动的教学目标。

　　教学目标：

　　1、能分辨红色和黄色。

　　2、按颜色进行分类。

　　3、在玩中体验数学游戏的快乐。

　　活动重点与难点：

　　活动重点：是让幼儿认识和区分红色、黄色。

　　活动难点：是在活动中按颜色进行分类。

　　制定这个活动重点难点是依据托班年龄段特点，以及认知接受能力而定的，最终可以使他们感受到活动带来的收获。

　　为此我做了以下准备：红色和黄色雪花片，红花篮和黄花篮卡片

二、说教法

　　根据托班幼儿特点，本次活动我用了以下教法：

　　1、情景教学法：首先引入情景，通过幼儿观察，找到生活中看见自己喜欢的颜色。

　　2、游戏法：与情景贯穿，通过玩中学，学中玩加深幼儿对颜色的认知。

三、说学法

　　1、观察法：引导幼儿观察周围环境，寻找自己喜欢的颜色。

　　2、操作尝试法：提供红黄颜色雪花片，尝试进行按颜色分类。

　　3、游戏法：教师代入幼儿进行情景，进行分类游戏加强幼儿对颜色分类认知。

四、说教学过程：

　　1、首先教师创设情景，宝宝们我是魔法师，我要把这个房间变成多彩的糖果屋，变变变！哇！好美吖！你们看看糖果屋里都有什么颜色，“引导”幼儿发现身边的颜色，巩固对颜色的认知。

　　2、出示红色黄色雪花片，引导幼儿进行颜色分类。

　　3、玩一玩

　　教师再次代入情景，教师变成花篮妈妈，让与自己同色的花宝宝来找花篮妈妈，对找对的花宝宝进行拥抱鼓励，换颜色进行游戏。

　　最后，教师变成红黄花篮，拥抱所有宝宝们。带宝宝们回家随着教师思路自然有趣的结束活动，活动后把操作单和卡片投放到活动区。供幼儿继续游戏。操作。让幼儿通过练习对活动进行延伸。

　　活动结束后，提示幼儿把玩具放到玩具盒内，培养幼儿养成良好的养成习惯。这也是很重要的。

　　我的说课到此结束。谢谢大家聆听！