说课稿(5)

说课稿时间：2021-08-31 手机版

说课稿篇6

　　我今天说课的内容是《IP地址》。下面，我将从教材、教法、学法、教学程序等方面对本课的设计进行说明。

　　一、教材分析

　　1、课文所处的地位及作用：《IP地址》是新课标下普通高中信息技术课程的第三个选修模块——网络技术应用下的网络技术基础的内容。本模块要求学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。

　　2、就本课而言，其内容包括识记和操作两个方面，其教学目标为

　　1) 情感目标：激发学生对网络技术的兴趣

　　2) 知识目标：从互联网IP寻址的角度理解为什么采用IP地址；掌握IP地址的结构，如何划分、分类；从组建网络的角度熟悉子网划分的基本方法

　　3) 能力目标：学会设置IP地址，安装IPv6协议，使用IPv6资源

　　3、教学的重点、难点

　　教学重点：IP地址的层次结构和分类，安装IP协议和设置IP地址

　　教学难点：如何进行子网划分

　　二、说教法、学法

　　1) 说教法

　　本课采用的主要教学方法有激发兴趣法、讲授法、任务驱动法等。

　　本节内容的教学目标包括情感、识记和操作三个方面。首先，用激发兴趣法激发学生学习网络技术的兴趣。建构主义认为，学习过程是学生积极主动地建构知识的过程。其次，针对知识目标，它是属于识记的内容，应用讲授法传达知识给学生并进行总结归纳。信息技术本身是操作性比较强的课程，强调学生的实际操作能力。最后，用任务驱动法给学生布置上机操作实践，让学生自主探究如何安装IP协议和设置IP地址。

　　2) 说学法

　　本课采用的学习方法有小组合作学习、自主探究等。

　　建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。除了识记部分的内容外，对于操作性的内容采用自主探究学习和小组合作学习，让学生带着任务通过课堂讨论、相互合作、探究

　　实践等方式，在做中学、学中做，自我探索，自主学习，培养学生善于发现问题、发挥团结互助精神和自主探究解决问题的能力。

　　三、说教学程序

　　1. 教具、学具准备：网络教室（包括计算机、网络、投影设备）、PPT

　　2. 教学过程

　　1) 导入，提出本课学习主题

　　计算机联网，教师机安装了IPv6而学生机未安，教师打开一个有网络电视的网站进行点播能够观看，让学生照做，学生不能观看，由此设置悬念，让我们先学习有关IP地址的基础知识然后学习如何安装IPv6协议进而观看网络电视。

　　2) 提出本课学习内容和目标

　　3) 播放PPT，讲授本节课程内容。教学内容分为七块，分别为IP地址的作用、层次结构、分类、直观表示法、特殊的IP地址、子网编码、多种查看方法。

　　4) 全班分组，探讨以下问题，各组派代表回答问题