洗手帕说课稿范文
说教材：
1 教学内容：《洗手帕》是选自培智语文第四册第二单元第一课，本课共有两课时，本课是第二课时。
2 教材分析：本课时是通过学习了第一课时了解了手帕的性质和学会了洗手帕的过程，通过这部分内容的学习，学会读写“帕”字和了解“帕”字的含义。
3教学目标：
知识目标：
1、学习洗手帕的.“帕”字。
2、简单了解“帕”字的含义。
3、学习课文“这是什么？这是手帕。我们自己洗帕。”
能力目标：能自己写出“帕”字。
思想目标：让学生养成热爱劳动，自食其力，讲卫生的好习惯。 4教学重难点：
(一)重点
1、学会写“帕”字。
2、简单了解“帕”字的含义。
3、学习课文“这是什么？这是手帕。我们自己洗手帕
（二）难点
1、正确书写巾（巾字旁）。
2、理解“帕”字的含义。
一、 说教法学法
在教学中根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课通过师生问答的方式，激发学生上课的兴趣；在学法上，教师通过指导学生练习、发现问题来学习，促进学生自主学习。
三、 说教具准备
多媒体课件、生字卡片、实物手帕
四、说整体设计
第一层：复习旧知，认读生字
第二层：学写“帕”字，了解含义
第三层：练习组词，朗读课文
第四层：练习总结，布置作业
五、说教学过程
教学过程我是这样设计的：
第一层：复习旧知，认读生字：首先老师带领学生复习上节课所学知识，引出今天所学新课时的内容。认读生字“帕”，要求学生会读会拼。
第二层：学写“帕”字，了解含义：“帕”字的学习主要从结构、偏旁、笔画顺序进行讲解；接下来讲解帕字的含义，“帕”字的含义是包头或擦手、脸用的布或绸。有助于学生更好地理解这个字为组词做好准备，在教学中，我充分体现了以学生为主体的原则。
第三层：练习组词，朗读课文：跟着让学生用“帕”组词，手帕、纸帕，理解字的含义主要是帮助学生更好的学会这个生字，为以后的应用做铺垫。最后跟同学们一起唱读笔画，进行书空练习，这一设计主要是为学生写生字做好前期准备，使学生能通顺熟练的朗读课文，从而是学生掌握本节课的重点内容。
第四层：练习、总结，布置作业，通过练习检查学生对今天所学内容的掌握情况，在巩固练习之后进行全课总结，这节课我们学习了《洗手帕》中的生字以及通过朗读课文，了解“帕”字的含义，同学们应该怎样养成热爱劳动的好习惯，自己的事情自己做，做一个自食其力的人。
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