2、出示一篇以“错过”为话题的优秀范文，让学生读并布置课后的作业，提高学生的情感态度价值观。
最后，我以一首小诗结束全文，也算是对学生的一个美好的祝福。
板书设计：
提出问题：大小错过之多
把握关键机会 分析问题：产生错过原因 含笑到达终点
解决问题：怎样对待错过
以上，我从教材，教法，学法、学情、教学过程和板书设计这六方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处敬请批评指正，我满意接受。我的说课到此结束，谢谢各位评委专家给我这个机会。
篇二：《错 过》说 课 稿
一、 教材分析
《错过》是苏教版八年级下册第五单元的第一篇课文，这是一篇从生活中提纯出来的文艺性政论文。作者刘心武透过生活细节，哲理地解读人生，诗意的升华“过错”，读后使人受益匪浅。学习本文，应品味文中生动、含蓄、富有哲理的语言，正确面对人生中的种种“错过”，并在“错过”中体味人生的真谛。
二、 教学目标
新课程标准明确指出，中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学习语文的兴趣，发展学生的思维和创新精神，养成学习语文的良好习惯。针对这篇文章的特点，我设计了以下目标：
1、
2、 知识目标：理解课文内容，了解“错过”产生的原因和意义。 能力目标：培养学生鉴赏语言的能力，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3、 情感目标：结合自己的亲身经历，正确看待人生中的种种“过错”，并能品位“错过”，不要让“错过”酿成“过错”
三、 教学方法
1、 朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是哲理性散文，文中生动、含蓄、富有哲理的语句都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程。
2、 “四环节教学法”：新课标规定，教学的主要目标就是要培养学生的创新能力，最大限度的'提高学生的素质。因此，在本文的教学时，我采用“四环节教学法”让学生成为课堂的主体，自主、合作、积极的参与教学活动，相互讨论，主动质疑，以学定教。
四、 教学过程
【一】 导入
在生活中，我们常会遭遇“错过”，原来要好的朋友因小事吵了架，想道歉又抹不开面子，好友成了路人；本想挽着母亲的手臂送她离开学校却因自己的懒惰而让母亲孤独地离去，心中一阵阵后悔??正如歌词里唱的那样：“爱总是在错过之后才能懂”。除了爱，错过还能让我们明白些什么呢？让我们去听听对生活敏感的作家是怎样看待这个问题的吧！
【二】整体感知（自主学习）
1、听范读，要求：认真听读字音、字节、停顿等，把生字标到书上去。
2、（小黑板出示）本课几个重点词语，要求学生注音并解释 颟顸 渊薮 情愫 驾驭 贻误 惆怅 ．．．．．．．．
憬悟 滞涩 力挽狂澜 侥幸 咀嚼 ．．．．．．
3、合作学习，理清思路 ，学生思考、讨论：（小黑板出示）
（1）提出问题：开头两段讲什么？
（2）分析问题：三至六段论述什么？
（3）解决问题：怎样正确对待“错过”？
创意自评：这是学生初次接触文艺性政论文，设计这一环节的教学，可以让学生了解文体知识，达到整体感知课文的目的，同时还有利于学生进行独立思考，强化人人参与的意识，使语文课堂成为每一个学生的课堂。
【三】、精点研讨
好的语言需要品味，本文语言生动含蓄，有着深刻的含义，让我们来仔细品味其所蕴涵的深刻含义。
（课件出示）示例：（1）、人生如奔驰的列车，车窗外不断的闪动着变换不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
预测目标：“美景、奇景”、“预定的到站”学生有可能读不懂 探究：“美景、奇景”：小的错过
“预定的到站”：人生最根本的追求
组织语言：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最根本的追求。
学法探究：如何来品位语言的深刻含义？
明确归纳：找出文章中所用比喻、拟人等修辞手法之处，联系语境加以理解，品味出语句的深刻含义，然后用最通俗易懂的语言表达出来。 学法实践：根据我们归纳的学法完成示例（课件出示）
示例（2）、“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。
示例（3）、如何理解作者说要“立刻追上去，化‘错过’为掌握，不
要让‘错过’变成‘过错’”？
示例（4）如何理解“我们预定的到站并不等于人生的终点”这句话？ 创意自评：新课标强调：语文教学，要求在发展语言能力的同时，初步掌握科学的思想方法。我用以下步骤来训练学生：示例、朗读句子，找出你读不懂的地方、老师提示、讲解、师生探究、归纳学法、再进行实践。通过这一系列的训练，使学生学有所法、学有所依、学有所得。
【四】、学以致用
设计同学赠语：
请仿写或选用文中你认为最精彩的语句来劝慰某个同学或者勉励自己，让同学或自己不要因为“错过”而遗憾，更不要在“过错”中消沉。
也请被劝勉的同学谈谈感受。
创意自评：这一作业设计首先强化了学生的情感、态度、价值观，加深对错过的感悟，其次，充分利用了教学资源，最后，运用情境教学，调动了学生兴趣，在相互劝勉中达到了“学以致用”的目的。
【五】、结束语
在人的一生中，错过不可避免，是自怨自艾，接受命运，还是以错过为契机，去获取人生最美丽的花朵和果实？相信通过本文学习，同学们已有了自己的认识和思考。让我们积极地迎接生活，把握机遇，让生命拥有更多的圆满吧！
六、板书设计
提出问题：大小错过之多
把握关键机会 分析问题：产生错过原因
解决问题：怎样对待错过 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大
含笑到达终点
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/shuokegao/2170409.htm