《塑造自己的良好形象》说课稿

尊敬的各位评委、各位领导各位老师：

　　你们好！

　　很荣幸能参加这次信息化教学设计与说课比赛，我是湘潭技师学院的德育老师冯灿。我今天说课的课题《职业道德与法律》第1章习礼仪讲文明,第一节《塑造自己的良好形象》，我将从教学背景、策略、过程、教学考核及反思这四个方面来说课。

　　1、教学背景

　　1.教材内容

　　内容选自《职业道德与法律》

　　中等职业教育课程改革规划新教材

　　第1章 习礼仪 讲文明 第一节 塑造自己的良好形象

　　课时：两节课90分钟

　　2.学情分析

　　1、所授班级：14G1班、14G2班、14电商班、14服装班

　　2、全是新生班，学生以农村，中学高中学习成绩中下等，家长文化层次低，不太注视教育的为主。有些还是父母头痛的问题孩子。这样的学生怎么办？我们必须要面对的问题？现阶段方法：用心去改变

　　3.教学目标

　　根据课程的要求以及我们必须面对的问题，确定了这样教学目标：1.知识目标；2.能力目标；3.情感目标。

　　二、教学策略

　　用先进的教学方法和学法来引入重点与难点，用创新户外T台秀学式来实践和巩固重点与难点。

　　重点（1）、正确认识自已。（2）、培养健康人格。（3）、提升自我塑造良好形象。（4）、学习交往礼仪，完善自形象。

　　难点（1）、提升自信心.（2）、提升自我塑造良好形象

　　三、教学过程

　　说教学过程分为3个点：1. 教学时间的安排；2.教学思路及过程；3. 课后拓展

　　教学时间的安排

　　诱因（3分钟）新课导入（7分钟）课堂讲授（35分钟）户外 T台秀（40分钟）作业（5分钟）

　　2、教学思路及过程

　　3、教学过程的展示

　　心理测试自信心——故事观察室、案例分析——提升自信——提升自信小秘诀——图片对比——课堂抢答——谈形象——视频演示——谈形象的规范——心理测试谈人际交往能力——谈交往礼仪的基本要求——FLASH动画、图片对比谈交往礼仪的禁忌和注意事项——学生注视学交往礼仪——户外T台秀实践——考核、点评——作业布置——课外拓展、网上互动

　　4、教学考核与评价

　　(1)作业1、谈一谈上完这堂课的感受？

　　2、可以上网和阅读公共关系学的书？

　　3、给自己打分？（最高100分，最低0分）

　　4、坚持晨跑30分钟。

　　5、有问题及时网上留言。

　　(2)教学评价

　　这堂100%的学生都能要求跟着开心的学。效果很好。

　　（3）教学考核

　　4、 教学反思

　　这堂100%的学生都能要求跟着开心的学。

　　但户外训练的时间太短有的同学不能完全达到标准，训练好之后很容易恢复以前的不正确的姿态。以后上课先靠墙壁5分钟后，头顶书上课，谁头顶上的书不掉下表现最好本堂课的平时分为100分。

　　我的说课到此结束。谢谢！