五味瓶说课稿

　　一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》（山东版）本课书的学习领域属于造型·表现。

　　二、课时：一课时。

　　三、教学目标：

　　1．认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

　　2．能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。

　　3．审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

　　4．品德目标：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。

　　5．情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。

　　四、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。

　　五、教学难点：用绘画、制作等不同的美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。

　　六、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、……

　　七、教学过程：

　　（一）导入阶段

　　1．教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）

　　学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……

　　作用：以趣味性的实验活动引发学生学习积极性。

　　2．教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。

　　学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。

　　作用：体会色彩给我们的直觉反映和思维反映。

　　3．教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。

　　学生活动：以小组为单位，以竞争的方式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出味道与颜色对应的答案。如：红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦、黄─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的答案。

　　作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。

　　（二）发展阶段

　　1．教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用（同时出示实物和有关资料图片）。

　　学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。

　　作用：丰富学生感性认识，帮助学生自主地去发现、总结，逐渐培养理性认识。

　　2．教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。

　　学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、苦丁茶是苦的……；再如：可以画表情、画颜色、做各种各样的瓶子。

　　作用：鼓励学生积极思维、大胆想象，发扬民主，发掘每一个学生的潜能。

　　3．教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。

　　学生活动：自己通过不同形式来完成作品。

　　作用：尊重和保护学生的个性，给学生以指导性的建议。

　　（三）评价阶段

　　1．教师活动：指导学生把自己的作品展示给大家欣赏。

　　学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。

　　2．教师活动：小结，引导学生相互评议、欣赏彼此的作品。

　　学生活动：积极表达并进行交流。

　　作用：取长补短，共同进步。

　　（四）整理阶段

　　教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。

　　学生活动：整理自己的作品，组合完成 “五味瓶”。

　　作用：养成良好的学习行为习惯。

　　八、课后拓展：

　　在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能，巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中去，设计和美化自己的家、自己身边的环境。

　　九、板书设计：我的板书简单明了，体现的本课的重点，又很美观。