会计教学计划

会计教学计划合集八篇

　　时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的会计教学计划8篇，希望能够帮助到大家。

会计教学计划 篇1

　　一、会计学(国际注册会计师方向)培养计划

　　(一)培养目标计划。

　　学生主要学习会计、审计、ACCA考试和执业资格认证、工商管理方面的基本理论和基本知识,接受会计和审计方法与技巧方面的训练,培养分析、解决会计和审计问题的基本能力,并特别注意培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力,要求学生全面掌握国际会计、审计惯例和取得ACCA执业资格认证相关的知识。学生通过四年的学习,既可获得会计学专业的毕业文凭及学位,即完成本专业教学计划规定的课程并达到考核标准者,准予毕业;符合《学位条例》规定的毕业生授予管理学学士学位,同时又可通过参加ACCA的课程学习及考试获得ACCA资格。

　　(二)课程设置计划。

　　课程设置分必修课、选修课和实践教学环节三个层次。主干专业课程有:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计师与企业、财务管理、市场营销、税务(中国)、财务会计、高级财务会计、管理会计、审计与认证业务等。在课程设置中,针对会计学专业实践性强的特点,注意提升实践环节教学,增加实验课程的学时与学分,突出能力培养,并鼓励学生课外阅读和发表论文。(表1)

　　二、结语

　　ACCA证书考试全面引入国际最新财务管理、会计审计、金融贸易和信息系统等培训教程,随时紧跟国际财经新潮流。ACCA国际会计师培训和考试,全部采用国际最新会计审计准则,全英文国际教材,全英文国际统考,属全世界公认最高水准专业资格。

　　综上所述,通过会计学(ACCA方向)教学培养计划的制定及实施,培养适应经济和社会发展需要的具备管理、经济、法律和会计学(含审计学)等方面的知识和能力,能在政府、企业、金融机构和非营利组织中从事与国际化业务相关的会计、审计和财务实务工作的高素质复合型高级专门人才,以实现培养高层次应用型人才的宏伟蓝图。

会计教学计划 篇2

　　一、培养目标

　　本专业培养能够适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有管理、经济、法律和会计学方面知识和能力、能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务及教学、科研方面工作的高级专门人才。

二、培养规格要求

　　（一）、基本要求

　　1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题；懂得社会主义民主与法制，遵纪守法；具有不断追求新知，实事求是、独立思考、开拓创新的科学精神与艰苦奋斗的实干精神。

　　2、掌握马克思主义基本理论、熟悉党和国家有关的方针、政策和法规；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有分析和解决会计问题的基本素质和适应相邻专业业务工作的相关素质。

　　3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备良好的体质和心理素质，具有吃苦耐劳、顽强拼搏的意志。

　　（二）、业务规格要求

　　1、系统掌握会计学的基本理论和基本知识，具有独立手工操作和熟练使用会计软件进行会计信息的处理和分析能力。

　　2、能够使用本专业的外文资料，具有较好的外语阅读、书写和会话能力。

　　3、能够了解本学科的理论前沿和发展动态，具有不断自我知识更新和完善的能力。

　　4、熟悉与会计相关的方针和政策，了解国际会计准则及惯例，具有能够利用会计理论与方法分析问题、解决问题的能力。

　　5、能够利用文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实践能力。

　　6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取及社会交往的能力。

三、主干学科

　　工商管理、经济学、法学

四、主要课程

　　计算机文化基础、大学英语、西方经济学、管理学、货币银行学、会计学原理、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学、财务管理、经济法等。

五、学 制

　　基本学制四学年；学习年限为3～6年 。

会计教学计划 篇3

　　一、招生对象、学制及学习形式

　　1．招生对象：省内和全国部分省（市、区）应往届高中（中职）毕业生，参加全国统一招生考试，在省招生委员会确定的分数线上录取。

　　2．学制：本专业实行三学年的基本学制，并实行弹性学制。修业期满，经考试合格准予毕业；在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。

　　3．学习形式：全日制脱产学习.。

二、培养目标

　　（一）培养目标

　　通过三年的理论与专业知识的教育，培养德、智、体、美全面发展，具有一定的理论基础和坚实的会计电算化专业知识，熟练掌握电算化会计的实践应用技能，能在生产、建设、管理、服务第一线以计算机为主要工具从事财会工作的高素质的技能性人才。

　　（二）就业方向

　　能胜任中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位。

三、人才培养要求

　　（一）规格要求

　　学生通过3年的全日制学习达到以下要求，获得普通高等专科教育毕业证书。

　　1．按教学计划学完全部课程和实践训练，成绩合格；

　　2．具有助理会计师水平。

　　3．具有较强的计算机、外语应用能力。

　　4．具有一定的学习能力，合作能力和交际能力，适应岗位要求。

　　5．综合操行评定合格。

　　（二）职业岗位知识、能力、素质要求

　　1．岗位知识要求：通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：

　　（1）掌握本专业所必需的企业管理、应用数学、会计、统计、应用文写作、计算机应用、英语等基础知识。

　　（2）掌握本专业所必需的计算技术、会计核算、纳税申报、财务管理、审计等专业知识。

　　（3）运用计算机对中小工商企业进行会计核算与管理。

　　2．岗位能力要求：通过技能教学，本专业毕业生应具备会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。

　　3．岗位素质要求：

　　（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，具有牢固的法制观念和意识；具有科学的世界观、人生观；懂得马克思列宁主义、思想的基本原理以及理论和社会主义市场经济理论，积极参加社会实践。

　　（2）职业道德素质：遵守财经法规及国家其他法规；有良好的财会工作职业道德；勤于职守；保守财会机密。

　　（3）文化基础素质：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有一定的艺术修养；具备计算机应用知识，熟练地运用现代化办公手段；熟练地掌握一门外语。

　　（4）身体心理素质：具备健康的体魄，有良好的心理素质，具备较强的抗挫折能力和健康人格。

　　4．职业能力分解表（见附表1）

　　（三）职业资格证书要求

　　本专业毕业生应具有财会行业特许的助理会计师或会计上岗证书、珠算五级证书、中级会计电算化证书等职业资格证书。

四、课程设置

　　（一）主干课程名称

　　根据本专业的培养目标与岗位能力要求，确定下列课程为主干课程：会计电算化软件应用、会计电算化综合实验、财务会计、税务会计、商品流通企业会计、出纳实务、成本会计、财务报表编制与分析、财务管理。

　　（二）主要实践环节

　　1．课内实验、实训

　　（1）总学时：主干课程所含课内实验、实训总学时为320学时，具体项目见20xx年教学计划中专业实践教学计划进程表。

　　（2）目的要求：通过课内实验、实训，使学生掌握会计工作的单项技术操作能力。具体包括：会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。

　　（3）方式与考核：课内实验、实训主要在课堂、会计手工实验室、会计电算化实验室，运用模拟企业的财会业务、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计电算化软件等工具，通过教师演示、学生操作的方式完成实践教学过程。考核方式采取考试与考查相结合。

　　2．综合实践训练项目安排：见附表4。

　　3．毕业实习

　　（1）实习目的：锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握本专业的基本理论、基本方法和基本技能，增强学生毕业后的工作适应性，进一步提高学生理论与实践结合能力，计算机操作与应用能力，社交组织能力，观察、分析和解决实际问题能力。

　　（2）实习时间：毕业实习安排在第6学期，时间为16周（含设计4周），折算学时为480个。

　　（3）实习形式：系里成立毕业实习领导小组，负责联系落实好实习单位（鼓励学生参与此项工作），配备恰当的教师指导学生毕业实习，指导教师与学生相结合，共同拟定好实习内容及实习计划，鼓励学生参与指导教师的课题研究。

　　4．毕业设计与答辩

　　（1）设计4周：根据会计电算化专业特点，从20xx年开始，毕业生由写论文改为完成大作业。即：每名毕业生在指导老师的指导下，独立完成一套毕业设计综合习题（习题由专业教研室统一研究确定）。前一周集中进行，统一由老师指导，后三周分散进行。设计成果交指导老师批阅，经指导老师批阅后返回给学生修改，设计结果于第16周结束时交给指导老师，由指导老师根据设计的完成情况填写毕业设计评定表。

　　（2）毕业设计答辩：在第18周进行，由系里统一组织，答辩前聘请有关部门领导、专家及教师组成答辩委员会，答辩分组进行，每个毕业生都要进行答辩，每个答辩委员会成员都有给答辩者评分义务。答辩后由答辩委员会主席组织协调会，确定毕业设计成绩，最后指导老师将实习鉴定、毕业设计结果、评定表交商务贸易系会计电算化教研室保存。

　　（三）教学课时分配表（表2）

　　（四）教学进程表（表3，表4）

五、专业建设指导委员会

　　为体现高等职业教学的办学特色，不断加强专业建设，特成立会计电算化专业指导委员会。

　　主 任：郑宏利（沈阳市地方税务局所得税处处长）

　　副主任：王 钧（商务贸易系主任、副教授、会计师）

　　王xx（华夏银行沈阳分行财务部部长）

　　委 员：苏xx（商务贸易系教师、教授、注册会计师）

　　陈 xx（商务贸易系教师、教授、统计师）

　　刘xx（商务贸易系会计电算化专业教研室主任、副教授、注册会计师）

　　刘xx（商务贸易系副教授、经济师）

　　付xx（商务贸易系教学副主任、讲师）

　　宋xx（辽宁省财政厅会计事务管理处、高级会计师）

　　高xx（沈阳机床集团财务总监）

　　吴xx（北方建设集团棋盘山分公司财务主管）

　　肖 xx（辽宁金开会计师事务所有限公司所长）