《谜语》语文备课教案

　　一、教学目标

　　⒈知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能根据这些特点猜出谜底。

　　⒉学会12个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思。

　　⒊能背诵课文。

二、教学重点、难点

　　语言训练是语文课的基本任务，“谜语”只是课文的题裁。“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务。仍然要进行语言文字训练。教师要引导学生从字词入手，经分析推理，抓住事物的特点，既猜出谜底，又提高思维能力。

三、教学准备

　　放大课文插图、生字词卡片。

四、教学时间：

　　2课时

第一课时

㈠教学目标

　　⒈学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点，能根据这些特点猜出谜底。

　　⒉学会12个生字，理解第一则谜语的词语。

　　⒊能背诵第一则谜语。

㈡教学过程

⒈启发谈话，揭示课题。

　　你知道哪些谜语?能说出来让大家猜猜吗?今天我们又要学习三则谜语。出示课题。

　　教学”谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。(左中右结构。笔顺：讠——米——辶)

⒉初读课文，学习生字。

　　要求：轻声自由读，遇生字多读几遍，读准字音，读通课文，有不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读边想，看看图画，猜猜谜底。

　　检查自学情况。正音：池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃

　　分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较多，运用部件结构分析方法记住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。

　　“睛”的左边是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字课文中的意思是“代”。