人教版八年级背影第二课时教学设计

　　篇一：《背影》(第二课时)教学设计

　　教学目标：

　　1、理解文章字里行间所流露出的父子深情。

　　2、学习文章朴实的饱含深情的语言。

　　3、学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。

　　4、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。

教学重点：学习通过截取背影用朴实的语言描写父子深情的方法。

教学难点：

　　1、学习文章朴实的饱含深情的语言。

　　2、学习通过截取背影用朴实的语言描写父子深情的方法。

教学过程：

　　一、导入

　　用《背影》的背景音乐导入，引出亲情，引出《背影》。

　　二、分析课文

　　1. 泪眼看背影：欣赏《背影》的朗诵及情境再现

　　都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”在文中，我们看到朱自清堂堂七尺男儿，止不住流下了眼泪，请问，课文中作者一共几次流泪，为什么流泪？

　　四次流泪：悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）

　　感动之泪（望亲买橘 ）

　　惜别之泪（父子分别）

　　伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）

　　2、泪眼看深情：泪光中，父亲的背影越来越清晰，越来越感人。我们一起来读一读具体描写父亲背影的句子，一起来感受一下父亲留给我的背影。

　　（1）有感情的朗读文章的第6小节。

　　（2）作者是如何描写父亲的背影的？

　　明确：①运用一系列生动的富有表现力的词语，如：

　　蹒跚：写出父亲肥胖体衰，步履艰难。

　　探：准确的写出了父亲小心翼翼下月台的过程。

　　攀：写手的动作，写出了月台的高、陡，按父亲的体型年纪攀爬吃力可见一斑。

　　缩：写脚的动作，细致的写出了父亲攀爬的方法。

　　向左微倾：写身子的动作，月台较高，攀爬月台时

　　把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。

　　连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练的写出了父亲攀爬月台的整个动态过程，写出了父亲攀爬月台的艰难，调动了读者的想象，在脑海中勾画出父亲攀爬月台的背影形象。 让我们再现《背影》朗诵中的“望父买橘”情境

　　②远距离描写人物，目送父亲去，目迎父亲来，描写了父亲逐渐远去的背影，回避对于人物面部、表情、眼神等的描写。

　　③采用截取法，作者以新颖独特的视角，截取了人物状态中最鲜明最动人的瞬间——背影。这背影中，凝聚了父亲对儿子深深的爱，也表达了儿子对父亲的理解和爱。

　　小结：背影，是课文的闪光点，也是课文的聚光点，父亲的慈爱与迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚焦在这一点上，父子之间的深深的爱也倾注在这一点上，尤其是，这个背影，是从泪光中看到的，这泪，不正是深深地父子之情的明证吗？

　　3、泪眼看作者：读着《背影》，我们为父子深情深深感动，但是，作者朱自清也不是一开始就理解父亲，体谅父亲的，再读文章，从相关文字中理出作者的情感变化。

　　三、课堂练习：

　　（一）请思考讨论，哪一个背影给你印象最深且最让你感动，为什么？望父买橘所见背影。

　　（二）阅读片段，回答问题。

　　①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。

　　②可是他过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。

　　③他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。

　　④我赶紧拭干了泪，怕他看见，

　　⑤也怕别人看见。

　　⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

　　⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

　　⑧到这边时，我赶紧去搀他。

　　⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

　　⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

　　⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”

　　⑿我望着他走出去。

　　⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　1.文中横线上的词，依次应填上（ ）

　　A、探穿攀缩B、弯横扯伸

　　B、侧走抓爬D、弓钻勾蹬

　　2.文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项（）

　　A、①③⑥ B、⑥⑦⒁

　　C、①③⒁ D、①⑦⒁

　　3.选出能表明上文所写事情内容的小标题（ ）

　　A、父子情 B、父亲的背影

　　C、惜别D、买橘送别

　　4.①句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？（ ）

　　A、外貌心理B、动作语言

　　C、外貌动作D、语言心理

　　5.文章多次写到父亲的背影，其主要目的是（ ）

　　A、表达对父亲非凡经历的赞叹。

　　B、表达对父亲的深挚的怀念

　　C、表达对父亲自暴自弃的惋惜。

　　D、表达对父亲碌碌无为的感慨。

　　四、小结及作业：

　　同学们，世界的爱有千万种，唯有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。这爱已留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。让我们载着这份爱书写自己完美的人生。这句话，值得你铭记一生：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，很实在：也许只是一个眼神，也许只是一声叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……父母的爱很伟大，很无私，值得我们一辈子去感恩。我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们

　　篇二：背影 第二课时教案

　　教学重点：朴实语言、平凡细节的深刻内涵；父子间的深挚感情。