《浅水洼里的小鱼》第二课时的教学设计

　　一、学习目标：

　　1、理解吸干等词语的意思。

　　2、抓住写小鱼可怜和小男孩救小鱼的句子，通过朗读感悟，体会小男孩的一片爱心，练习有感情地朗读课文。

　　3、过朗读、感悟、交流，感受到生命的可贵，树立保护小动物、珍惜生命的意识。

　　二、课前准备：

　　课件、沙子、水等

　　三、教学预案：

　　板块（一）；体会小鱼的可怜

　　1、创设情境导入。

　　2、自读感悟，细细品味

　　（1）品悟被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。（抓住几百条、几千条体会被困小鱼的多。）

　　（2）品悟用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。（借助实物演示，帮助理解。）

　　（3）感情朗读第一段。

　　3、想象说话

　　板块（二）：体会小男孩救鱼时的执着与专注

　　1、自由读26自然段

　　小男孩明明知道鱼捡不完，为什么还要捡？谁在乎呢？

　　2、找出写小男孩在乎小鱼的句子细细品味，交流分享。

　　3、分角色朗读。

　　4、此时此刻，假如你也正好路过那片沙滩，你会怎样做呢？

　　板块（三）：感受小鱼被救后的欣喜

　　1、播放小鱼重回大海的录像。

　　2、假如你就是一条快乐的小鱼，此时，你会对人类朋友说些什么？

　　板块（四）：拓展延伸

　　1、除了小鱼，我们身边还有许许多多小动物，小生命也需要大家的爱护，你会怎样去帮助它们呢？

　　2、小结。