《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计

　　教学内容：

　　青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)二年级下册 富饶的大海两、三位数乘一位数笔算乘法（不进位）。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：结合现实情境，让学生理解两、三位数乘一位数（不进位）笔算的算理，引导学生探索学习两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能够正确地计算。

　　2、过程与方法：经历探索算理、算法的过程，学会与他人交流，培养学生初步的分析、推理能力，发展学生的形象思维。

　　3、情感、态度与价值感：在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学生的学习热情。

　　教学用具：课件、口算卡片。

　　教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

　　教学难点：算理的理解。

　　教学过程：

　　一、口算比赛，看谁算得又对又快

　　20 3 4 30 500 4

　　40 2 60 6 300 5

　　选一题说口算方法。

　　二、探索新知

　　（一）学习两位数乘一位数

　　1、出示数学问题

　　一个娃娃12元，3个娃娃一共多少元？

　　师：3个娃娃一共多少元怎么列式？

　　板书：123

　　2、估算

　　师：123大约是多少？

　　学生估算，并说说怎么估算的。

　　3、学生尝试计算

　　师：123到底是多少呢？

　　师：请同学先想一想然后试着在练习本上算一算，并写出计算过程。有困难的同学可以借助小棒摆一摆。

　　教师巡视，特别关注有困难的学生。

　　4、汇报交流。

　　（1）展示摆小棒的方法，让学生说想法。

　　（2）展示口算的方法，让学生说说怎么算的。

　　（3）展示竖式的方法，让学生说说怎么算的。

　　5、讲解竖式的计算方法

　　师：同学们真了不起，想到了摆小棒、口算和用竖式的方法来计算，今天这节课我们就重点来研究竖式的计算方法。

　　教师边课件演示边讲解：我们用竖式计算的时候，要先用3乘个位上的2，等于6个1，把6写在个位上，也就是把单根的小棒合起来，再用3乘十位上的1，是30，也就是把成捆的小棒合起来，最后再算30+6=36。

　　师指着竖式：这个是我们思考的过程，列竖式时一般我们不这样写。

　　师板书简化竖式，并让学生说怎么算的。

　　师：6为什么写在个位上？3为什么写在十位上？

　　师：谁能再来说说这道题是怎么算的？

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　　6、师完善板书。（横式的得数、单位名称和答案。）

　　7、练习：用竖式计算。

　　214 323

　　集体订正，选一题说说你是怎样算的。

　　（二）学习三位数乘一位数

　　1、出示：2132

　　师：请同学们仔细观察，2132和我们前面学过的123有什么不同？

　　师：这样的题会算吗？

　　学生尝试计算，一生板演。

　　师：你是怎么算的？

　　师：为什么4写在百位上？

　　师：谁能再来说说这道题是怎么算的？

　　指生说，同位互说。

　　2、练习：3242 4312

　　集体订正，选一题说说是怎样算的。

　　3、揭示课题

　　师：今天我们学习的是两位数乘一位数和三位数乘一位数的笔算乘法。板书课题：笔算乘法。

　　师：在列竖式时应注意什么？

　　师小结计算方法。

　　三、巩固练习

　　1、看谁算得又对又快。

　　442 2133 1124 323

　　2、火眼金睛辨对错。

　　3 2 2 1 4 4 2 2 3

　　3422

　　9 5 4 4 8 8 4 4 6

　　让学生用手势判断，并说明错的原因。