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我的奇思妙想教学设计范文

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级下册《奇思妙想》

  二、教学目标

  1、情感领域:学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。

  2、知识领域:掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。

  3、操作领域:激发学生的想象能力和创造能力,通过观摩欣赏艺术家和同学的作品,发挥想像力,用画笔表现出有趣的、富有创意的作品。

  三、教学重点、难点

  1.重点:开阔眼界,拓宽思路,鼓励自由、有个性的大胆想象。了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

  2.难点:引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品,用多种方法创造出奇妙的作品。

  四、主要教学方法: 收集、欣赏、讨论、观察、示范等等。

  五、课时安排:二课时

  六、教学准备

  教具:多媒体课件、制作的作品等。

  学具:彩笔、油画棒,图画纸。

  一、激趣导入,引出话题。

  1、出示一根香蕉:

  师:今天能认识各位同学,老师非常开心!我还给大家带来了一个小礼物。 生:香蕉

  师:对,一根香蕉,现在你看它像什么?

  生:像小船

  师把香蕉放在耳边,问:这样你又想到什么?

  生:像电话

  师把香蕉放于头发上,问:这样呢?

  生:像梳子

  师把香蕉做点鼠标状,问:这样呢?

  生:像鼠标

  师:同学们的想象力真丰富,你们太棒了!一根香蕉,经过我们的想像,竟想出了这么多外形类似的物品。难怪德国科学家高斯说:“没有大胆的猜测,就不可能有伟大的发现。”

  2、还想接受更难的挑战吗?好,这是什么啊?对,是手。手又变成了什么?地球,为什么你认为是地球呢?说的真好,地球是我们的家园,我们要保护地球,爱护家园。手还能变成什么样呢?意大利的一位艺术家以人手为底板,画出了各种各样让人惊叹的动物图案,真是栩栩如生、惟妙惟肖。仅仅通过小小的手掌,就描绘出了无限精彩,体现出了艺术家的奇思妙想。正因为有了奇思妙想,我们今天的世界才变得如此丰富多彩。(板书课题:奇思妙想)今天,就让我们一起进入神奇的想象世界。

  二、讲授新课

  1、欣赏作品,分析设计方法

  (1)生活中离不开奇思妙想:欣赏图片。(小猪音响、各式包包、奇特的凳子)

  小结:奇思妙想的生活用品的设计,给我们的生活增添了很多的乐趣!

  (2)环境建筑中离不开奇思妙想

  这幅图片大家都很熟悉吧,它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?其实世界上神奇的建筑还有许多, 哇,这个建筑代表讲话了,“同学们,你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗?这可是世界上最有创意的建筑!这些建筑有哪些奇特的地方呢?”

  小结:奇思妙想可以让环境变得更美好

  (3)奇思妙想还体现在在广告中,电影中。

  小结:奇思妙想的广告宣传作品,让人印象深刻、过目不忘。

  2、表现方法,训练动手

  (1)怎样让我们的想象更丰富呢?下面让我们一起进入奇思妙想训练营。来,一起玩个奇思妙想的游戏吧!想想哪些图形能超越常规巧妙的组合成一个奇思妙想的画面吗?

  (2)这幅画有斧子、树干,你认为它们之间有联系吗?

  对,斧子和树联系在一起表现了画家对人们大量砍伐树木的谴责,呼吁大家要保护生态环境。这种把几个物体组合在一起的绘画方法叫组合。周围又画了许多被砍伐的树,这种绘画方法叫添加。画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,作品不仅奇妙而且有趣。咦,这又是什么?对,这是眼睛,可是这幅画里眼睛和我们生活中的眼睛一样吗?画家把它画的很大,眼睛变成了池塘,这种绘画方法叫夸张。看,大象的头部变成了圆号,为什么要这样画?因为大象的声音像圆号一样低沉浑厚,这种绘画方法叫变形。把圆号和大象的身体组合在一起,看起来是不相关的两种事物,细想起来又有联系,把它们巧妙地结合在一起,产生了强烈的视觉冲击力,整个画面给人一种神秘奇特的感觉。

  (3)小结:看了这些作品,我们不得不佩服作者的想象力,画中妙趣横生的创意,给我们惊喜,给我们美的享受,也带我们走进了奇思妙想的世界。绘画中的奇思妙想就是大胆的想象,把生活中相关联的或无关的事物通过组合、添加、夸张、变形的方法巧妙的形成画面,表达出自己的想法。只要用心思考,生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具都可以成为我们想象的源泉!

  3、启发联想

  这是一个普通的水杯,大家猜一猜它会变成什么呢?同学们的想法真不错,哇,你们看:水杯变成了游泳池!把水杯进行了夸张变形,又添加了梯子、沙滩椅、游泳的小朋友,组合在一起就变成了有趣的水杯游泳池。看到这只鸟你想到什么呢?变变变,普通的鸟变成了神奇的大鸟,骑着它可以轻松跨越城市,实现你周游世界的梦想。

  4、欣赏学生作品

  刚才我们欣赏了艺术家的奇思妙想,现在让我们来欣赏小朋友们的画,说说你喜欢哪幅作品,为什么?

  5、教师范画

  看了这么多有趣的作品,我也迫不及待想把自己的想法展示给大家。猜猜老师画的是什么呢?对,是半只菠萝,它会变成什么呢?再画一个圆形,对,是一只西瓜,把它们组合起来,再添加上窗户、门、驾驶员,原来老师画的是一只船,再画上轮子和螺旋桨,我画的不是普通的船,它是一艘多功能飞船,可以在陆地上行驶也可以在天上飞行,很神奇吧!把几样不同的事物进行组合就会出现奇特的效果,那你想用什么样的事物进行组合呢?想到就要做到、心动不如行动,让我

  们赶快动手试一试吧!

  三、布置作业及巡回指导

  温馨提示:

  1、根据所给物品或自己选择喜欢的事物进行组合、添加、夸张、变形,大胆构思,将自己独特的想法表现出来。

  2、作业要求:

  (1)想法奇妙,有趣。

  (2)构图饱满,颜色丰富。

  拿起画笔赶快作画吧,你的画纸你做主!

  四、评价展示

  同学们,奇思妙想展览室正式开放了,把创作好的作品展示出来,说说你的创意,大家也可以互相提提看法。

  五、拓展:

  1、奇思妙想在我们的生活中无处不在,看,这些废旧的物品经过巧手制作,出现了意想不到的效果,废品也可变成宝!这些作品幽默有趣,每一件都独具特色,使废旧物品也有了生命力,重新焕发出光彩。

  2、同学们,今天通过大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!梦想可以让我们的世界变得更美丽,有些梦想虽然暂时不能实现,但我们有梦想就有了追求,有追求就有了努力奋斗的目标和动力,在课的最后,老师祝愿大家,长大后都能实现自己心中的奇思妙想,用我们的知识与智慧去创造更美好的未来!


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