一、教学目标。
（一）认知目标：
理解课文内容，认真体会含义深刻的句子。
（二）能力目标：
快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。
（三）情感目标：
体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。
二、重点分析。
了解人物的特点，理解含义深刻的句子。
三、教学媒体。
1、硬件媒体：计算机、录音机。
2、软件媒体：文字、图形、音乐。
四、教学过程。
（一）边导入新课边板书。
上节课我们学习了《少年闰土》的第一、二段，了解到当我得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么高兴。于是我就日日盼望着闰土的到来。
板书：少年闰土。
（二）学习第三段。
1、小组学习：
（1）自由读第二段，我盼来的这位少年到底是什么样子，请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用画出来。
（2）从闰土的样子中可以看出他的那些特点？
2、讨论交流。
3、学习作者抓住人物外貌的写法。
（三）学习第四段。
1、我最盼望的就是见到闰土后，他能赶快为我捕鸟，可是闰土却给我讲了许多新鲜事。选择合适的方法学习喜欢的段落，并说说从中可以看出闰土是个怎样的孩子？
学习方法：
（1）勾动词，做动作。
（2）查阅资料。
（3）有感情朗读。
（4）想象画面。
（5）也可以采用其他方法或提出问题。
2、小组学习：
（1）四件事中，你印象最深，最感兴趣的是哪一件，说出理由，再读一读。
（2）从这些事中你能看出闰土是个什么样子的孩子，可以读一读，说一说，也可以在书上画一画。
（3）你怎么理第14自然段。
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