一、活动目标
1.让学生从科学的角度、从文化的角度较全面地了解桥。
2.培养学生搜集利用各种资料的习惯,体验语文的乐趣。”
3.通过丰富多彩的综合性活动,锻炼学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备
1.回想自己知道的与桥相关的知识,如桥的形式、种类、用途、发展,桥梁之“最”,中外名桥,古今奇桥,桥诗桥联桥话等等,把它分类整理出来。
2.搜集各种桥图片、桥资料、桥文化,根据自己的兴趣,拟定一个主题进行再充实再整理,然后把资料记载下来。
3.与同学交流自己拟定的主题,寻找几位合作伙伴,结成小组后对材料进行再充实、调整、组合,并在小组长和组员的策划下,准备用适当的形式向全班同学展示(科代表按话题具体内容,把各小组归属于桥梁知识和桥梁文化两大组)。
三、活动过程
1.观桥之风采
①组织观看精美的桥梁图片,让学生形象感受形形色色的桥。
②请介绍桥梁知识的同学,以小组为单位,展示课前搜集整理的资料。要求:先自报主题、组员,再展示、解说。
拟题参考:形式多样的桥,造型奇特的桥,装饰特别的桥,引人瞩目的桥,创世界之“最”的桥,用途特殊的桥,未来世界的桥……
③评比展示成果。
2.说桥之文化
①请介绍桥梁文化的同学,以小组为单位,展示课前搜集整理的资料。要求:先自报主题、组员,再展示、解说。
拟题参考:丰富多彩的桥名,清新宜人的桥诗,浪漫神秘的桥语,美妙动人的桥话,蕴含丰美的桥意
②各抒己见评说桥文化。
3.写桥之神韵
写作准备:
①广泛阅读写桥的文章,拓宽自己的知识面,揣摩别人写桥的角度、方法、语言。
②留意生活中的桥,仔细观察、了解、搜集相关资料,准备写一篇介绍性的文字。
写作指导:
结合课文,让学生体会到写好介绍性文章的技巧:
一要巧抓事物特征。一个事物从不同的角度看有不同的特点,我们写作时要力求避开人云亦云的归纳角度,保证在整体内容上能给人以新鲜感。
二要突出重点内容。不能突出事物特征的内容要惜墨如金,为求全面而样样详述,结果只会使文章取舍不当,重点消失。
三要善引资料。说明文最忌大面积摘抄、援引资料,不对材料作分析作辨识,一股脑儿堆砌,很容易让人产生“抄袭”的误会
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