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小学语文《识字三》的教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目的:

  1、认识10个生字,会写7个字,学会本课生词。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。

  教学重点:

  1、认识10个生字,会写7个字,学会本课生词。

  2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

  教学难点:

  1、背诵课文。

  2、了解一年中不同月份开什么花,激发学生对大自然的热爱之情。

  课时安排:

  二课时

第一课时

  教学目标:

  1、认识10个生字,会写3个字,学会本课生词。

  2、能熟练朗读课文。

  教学重点:

  认识10个生字,会写3个字,学会本课生词。

  教学难点:

  能熟练朗读课文。

  教具准备:

  生字卡片

  教学过程:

  一、导入。

  1、同学们,你们喜欢花吗?

  2、你认识哪些花,他们各自有什么特点,你最喜欢的花是什么?

  二、初读诗歌。

  1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

  2、出示生字卡片,检查生字读音。

  (1)自由认读。

  (2)请“小老师”来带读生字。

  (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

  (4)去掉拼音,随机抽读。

  3、记忆生字。

  你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

  还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

  4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利。

  5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

  6、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

  7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

  8、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?


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