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四年级数学下册小数的加减法教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标

  一、知识与技能:

  通过检测,使学生熟练掌握加减法的法则及加减混合运算的顺序.正确迅速地进行简便运算和解答小数加减法应用题。

  二、过程与方法:

  进一步培养学生快速计算的能力和灵活解决实际问题的能力。

  三、情感、态度、价值观:

  提高解题能力,培养良好的学习习惯。

教学重点

  小数加减法法则,加减法关系。

教学难点

  运用法则进行准确计算。

教学准备

  多媒体

教学方法

  观察法、讲解法,合作交流法、探究法。

教学过程

  师生互动备注

  小数的加减法 单元检测卷

一、填空题。

  1、8个0.1和80个0.01合起来是( )。

  2、比1小的最大两位小数是( ),它与1相差( )。

  3、计算0.8+4.89+0.2+4.11时,运用加法( )律和加法( )律可以使计算简便。

  4、甲、乙两数的和是21,甲数是18.2,乙数是( )。

  5、3.5的计数单位是( ),它有( )个这样的单位,再加上 ( )个这样的单位就得到4。

  6、整数部分的1和小数部分的十分之一之间的进率是( )。

  7、在○里填上“>”、“<”或“=”。

  5.2+2+4.7○11 11○3.6+2.4+5

  0.99+6.88○7.88 6.2-3-3.8○10

  8、计算小数加减法时,先把( )对齐,也是把( )对齐。

  9、比13.6多0.97的数是( );比15.6少1.8的数是( )。

  10、18.25+6.2+1.75 = 6.2+( + )。 19.2-6.8-3.2 = ( )-( + )

二、判断题。

  1、整数加法的运算定律对于小数加法同样适用。( )

  2、7.58+6.5+4.42=6.5+(7.58+4.42)。 ( )

  3、32个百分之一写成小数是0.32。 ( )

  4、整数不一定比小数大。 ( )

  5、甲数是7.6,比乙数多1.62,乙数是8.22。 ( )

  6、63.5+9.8+0.5=63.5+0.5+9.8是根据加法交换律。( )


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