[教学过程]
一、巧读课题，初识美丽
请看老师书写一个词：美丽，生活中美丽的人和事有许多，请你用上美丽说一说。
生：美丽的世界，美丽的花儿……
师：人们常说，美是禁不起时间考验的。但是有一种美丽可以跨越百年（板书跨越百年的）想知道为什么呢？今天我们就来学习这篇课文，请同学们齐读课题。
二、检查生词
1、课文大家预习了，告诉老师读了几遍，读了这么多遍，好，小组长检查生字首先在小组长的带领下读一读，一定要读准了，再根据自己小组的情况抽写3-5个难写的词语，组长负责批改，有错误的及时订正。
注意坐姿，注意写字的姿势
看这个小组已经开始抽写了，学习速度快，
有错误的同学及时订正。
已经完成任务的小组可以读一读课文。
哪个小组的同学抽写全部正确的组长请举手，你们的预习工作真棒。
2、其他组长总结一下检查的情况，错在哪里
藤字 衔字
“鼎”字要注意第六笔试竖折折，第九笔是竖，第十笔是横，第十一笔是竖，共12笔
你们组提醒大家注意“衔”字中间是金字旁，和街道的街区别开。
通过自己检查生字词，同学们的自主学习能力真的是提高了。
3、这篇课文写的是关于谁的故事？点击鼠标（板书居里夫人）关于居里夫人，课前我们读了课文，也查阅了有关的资料，请联系下面的关键词语谈一谈。
法国科学院 天然放射性元素镭 荣誉
谁再来补充？
你读课文读得很认真，你查阅资料的能力又进步了
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