七年级地理上册第四节《世界的气候》教学设计

　　教学目标：

　　1. 阅读气温曲线与降水量柱状图，认识气候的特点，体会世界各地区的气候差异及复杂多样。

　　2．运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。

　　教学重点：了解各地气候的差异。

　　教学难点：能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

　　教学过程：

　　一. 创设情景，导入新课

　　在上新课之前，请同学们欣赏一段在网络上点击最高的视频。（多媒体播放“一秒钟的世界”）学生自由畅谈自己的观点。

　　师：你们想过没有，为什么这段视频能使人们如此高度的重视呢？

　　生：气候不断地变暖，给人类带来沉重的压力。

　　师：气候不断地变暖，给人们带来沉重的压力，我们能不能离开气候而生活？（不能）这就是我们今天所要学习的内容。板书——第四节世界气候

　　讲授新课

　　学生带着四个问题进行自主预习。

　　问题：气候的地区差异

　　1、气候的两大要素？

　　2、根据气候差异可将世界气候可分为几大类？

　　世界气候类型的分布

　　3、读图3.28，世界气候分布的规律？

　　4、读图3.28，温带地区气候类型的分布规律？

　　——气候的两大要素

　　（过度：气候是与我们息息相关的，所以有关于气候的网络游戏走进了我们的世界，那就是（王者世界），这节课，老师就带你们走进地理版的“王者世界”，让你们开开心心玩游戏，轻轻松松学知识。）

　　游戏内容：“王者世界”分成三大板块：“热带世界”“温带世界”“寒带世界”。

　　口号：玩转王者世界，做金牌气候师。