小学一年级《春雨的色彩》教学设计

　　【教学目标】

　　1、 认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

　　4、有主动积累词汇的意识。

　　【教学重点、难点】

　　1、重点：

　　学习生字、朗读课文。

　　2、难点：

　　感悟领会春雨给大地带来的变化。

　　【课前准备】

　　课件、生字卡片、收集有关春天的词句。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、体验生活，引入新课

　　大家都见过下雨，听轰隆隆、哗哗哗下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。

　　二、初读课文，整体感知

　　学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。

　　三、创设情景，朗读感悟

　　1、春雨是怎么样的呢?

　　找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么?体会朗读。

　　2、课文哪里还写了春雨的声音?

　　读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读。

　　3、大家指谁?大家争论的是什么问题?

　　出示第二段，在文中找答案什么叫争论?

　　四、小组合作，角色表演

　　1、(出示课件)：有哪些鸟在争论?

　　2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?

　　3、小组分角色朗读。

　　4、表演。

　　五、启发想象，引导探究

　　1、读全文，你觉得春雨怎么样?

　　2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?

　　3、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?

　　出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友，我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。(给五彩缤纷换个词)

　　4、感情朗读全文。

　　六、结合板书，抄写绿、红

　　〖板书设计

　　(绿红用田字格写)

　　绿 五彩缤纷

　　红 五颜六色

　　黄 万紫千红

　　五光十色

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、认读生字。

　　2、介绍自己最得意的记字方法。

　　3、猜字谜：

　　皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西?(线)

　　林子里有水。(淋)

　　雨点落在西瓜上。(洒)

　　4、找出同偏旁的字：

　　三点水 草字头 单人旁 绞丝旁

　　5、认读词语。

　　6、口头组词：

　　滴 欢 题

　　7、完成书上读读说说。

　　二、朗读课文，分角色表演

　　1、组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。

　　2、男女同学和老师一起表演。

　　三、表演唱《小雨沙沙》

　　(出示课件)

　　四、总结全文，了解春雨给大地带来的变化

　　1、春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。

　　2、春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。

　　五、指导书写

　　你 们 花 草

　　七、扩展活动

　　1、看春雨到底是什么颜色的?

　　2、画春雨的色彩。

　　3、补充朗读《春雨》。