《贴鼻子》的教学设计

　　1、教学导入。

　　2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。

　　3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

　　4、请同学贴鼻子。

　　老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”

　　5、说说这位同学贴的过程。

　　注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

　　可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。

　　可以请几位同学说。

　　可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。

　　6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。

　　7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。

　　8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

　　9、给文章取个题目。

　　“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。

　　10、怎么开头呢？

　　可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。