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小学语文《小巷深处》优秀教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、帮助学生感悟文学创作中的形象。

  2、交流与沟通中学会合作,学会探究。

  3、通过与文本对话理解母爱,使学生能够心存感激的面对生活。

  4、养成思考生活的习惯。

  重点:理解母爱,能够心存感激的面对生活。

  难点:感悟文学创作中的形象。

  一、创设情境,诱发情感

  导入:

  在学新课之前,我们先来看一段影片,看过之后你要告诉我母爱是什么?(多媒体)(将学生的回答提炼成诗)

  母爱是滋养生命甘甜的乳汁

  母爱是连夜整理的沉甸甸的书包

  母爱是那枚柔软温暖,爱意绵绵的枕头

  过渡:母爱如淡淡的风,浓浓的酒,在高楼林立的水泥深林里有母爱,在小巷深处同样有母爱,就让我们走入小巷深处去感受一份普通又别致的母爱。

  二、品读文本,增进情感

  1、请看小导航1:(多媒体)

  ○A、请用“为了我”为开头诉说盲母为作者都做了什么?

  ○B、汇报中可以补充、辩驳。

  ○C、可以评价同伴的回答。

  (把学生的回答落实到母亲的内涵上,如:勤劳,忍耐,容忍等)

  过渡:母爱就像一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长而悠远,在盲母所做的这些事情当中,哪一件使你最感动。(多媒体)

  小导航2、

  ○A、哪里最感动,为什么?

  ○B、说一句以“母爱是”为开头的诗。(可选择,如是B而且好就写上黑板)

  过渡:这鲜活的感动,是因为母爱,这芬芳的感动,也是因为母爱,盲母给了我们这么多的感动,它是否使你联想到了你身边的人给予你的感动,说出来与大家分享好吗?(多媒体,母亲形象)

  三、思维拓展,升华情感

  1、谈身边人给自己带来的感动。

  过渡:我们生活中一直不缺少感动,虽然我们曾经忽略了如此美丽的感动,但是,今天我们终于能够理解这份母亲恩赐的感动,我们该如何回报给爱我们的人一份感动,让爱我们的人觉得爱我们就是一种幸福。

  2、谈感恩回报。(要点拨学生说出,行动的,想法的,语言的)

  过渡:母爱是极其普通的,他就是那枚枕头,他就是那根竹竿,他就是       就让我们将这份感动传承下来,分享给身边每一个爱我们的人。就让我们把母爱美丽的感动分享给在座一直陪伴我们的所有人吧!(齐读黑板上的写成的诗)。


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